安徽省宿松县2017届高三数学一轮复习 第16讲 数系的扩充与复数的引入教案.docVIP

数系的扩充与复数的引入 课标要 求 在问题情境中了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部的矛盾（数的运算规则、方程理论）在数系扩充过程中的作用，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系； 理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件； 了解复数的代数表示法及其几何意义； 行复数代数形式的四则运算，了解复数代数形式的加减运算的几何意义。 命题走 向 复数部分考查的重点是复数的有关概念、复数的代数形式、运算及运算的几何意义，一般是选择题、填空题，难度不大，预计今后的高考还会保持这个趋势。 教学准备 多媒体 教学过程 一．知识梳理： 形如a+bi(a,b的数，我们把它们叫做复数，全体复数所形成的集合叫做复数集，一般用字母C表示，其中a叫做复数的实部，b叫做复数的虚部。 复数的加法法则：（a+bi）+(c+di)=(a+c)+(b+d)i；复数的加法法则：（a+bi）－(c+di)=(a－c)+(b－d)i；复数的乘法法则：（a+bi）（c+di）=(ac－bd)+(ad+bc)i；复数的除法法则：(a+bi)(c+di)=== =+1．(教材习题改编)已知aR，i为虚数单位，若(1－2i)(a＋i)为纯虚数，则a的值等于(　　) A．－6　　　　　　　　　B．－2 C．2 D．6 解析：选B　由(1－2i)(a＋i)＝(a＋2)＋(1－2a)i是纯虚数，得由此解得a＝－2. 2．(2011·湖南高考)若a，bR，i为虚数单位，且(a＋i)i＝b＋i，则(　　) A．a＝1，b＝1 B．a＝－1，b＝1 C．a＝－1，b＝－1 D．a＝1，b＝－1 解析：选D　由(a＋i)i＝b＋i，得－1＋ai＝b＋i，根据两复数相等的充要条件得a＝1，b＝－1. 3．(2012·天津高考)i是虚数单位，复数＝(　　) A．1－i B．－1＋i C．1＋i D．－1－i 解析：选C　＝＝＝＝1＋i. 4．若复数z满足＝2i，则z对应的点位于第________象限． 解析：z＝2i(1＋i)＝－2＋2i，因此z对应的点为(－2,2)，在第二象限内． 答案：二 5．若复数z满足z＋i＝，则|z|＝________. 解析：因为z＝－i＝1－3i－i＝1－4i，则|z|＝. 答案： 1.复数的几何意义 除了复数与复平面内的点和向量的一一对应关系外，还要注意 (1)|z|＝|z－0|＝a(a0)表示复数z对应的点到原点的距离为a； (2)|z－z0|表示复数z对应的点与复数z0对应的点之间的距离． 2．复数中的解题策略 (1)证明复数是实数的策略：z＝a＋biR?b＝0(a，bR)；z∈R?z＝. (2)证明复数是纯虚数的策略：z＝a＋bi为纯虚数a＝0，b≠0(a，bR)； b≠0时，z－＝2bi为纯虚数；z是纯虚数z＋＝0且z≠0. 复数的有关概念 典题导入 　(1)(2012·陕西高考)设a，bR，i是虚数单位，则“ab＝0”是“复数a＋为纯虚数”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 (2)(2012·郑州质检)如果复数(其中i为虚数单位，b为实数)的实部和虚部互为相反数，那么b等于(　　) A．－　　　　　　　　　　　B. C. D．2 　(1)若复数a＋＝a－bi为纯虚数，则a＝0，b≠0，ab＝0；而ab＝0时a＝0或b＝0，a＋不一定是纯虚数，故“ab＝0”是“复数a＋为纯虚数”的必要不充分条件． (2)＝＝， 依题意有2－2b＝4＋b，解得b＝－. 　(1)B　(2)A 由题悟法 处理有关复数的基本概念问题，关键是找准复数的实部和虚部，从定义出发，把复数问题转化成实数问题来处理．由于复数z＝a＋bi(a，bR)由它的实部与虚部唯一确定，故复数z与点Z(a，b)相对应． 以题试法 1．(2012·东北模拟)已知＝1－yi，其中x，y是实数，i是虚数单位，则x＋yi的共轭复数为(　　) A．1＋2i B．1－2i C．2＋i D．2－i 解析：选D　依题意得x＝(1＋i)(1－yi)＝(1＋y)＋(1－y)i；又x，yR，于是有解得x＝2，y＝1. x＋yi＝2＋i，因此x＋yi的共轭复数是2－i. 复数的几何意义 典题导入 　(2012·山西四校联考)已知复数z的实部为－1，虚部为2，则(i为虚部单位)在复平面内对应的点所在的象限为(　　) A．第一象限　　　　　　B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 　选C　依题意得＝＝＝，因此该复数在复平面内对应的点的坐标是，位于第三象限． 由题悟法 复数与复平面内的点是一一对应的，复数和复平面内以原点为起点的向量也是一一对应的，因此复数加减法的几何意义可按平面向量加减法理解，利用平行四边形法则或三