杭璋俊 06120058.PPTVIP

课题起源 我们在上海大学财务网络系统中 查询到了惊人的书本费： 2006年教材费为 元 摘自互联网的报道 原因： 随着我国教科书逐步向国际标准靠拢，彩色版教科书的推广、课程科目和内容的增加、教科书价格的普遍上涨等多种因素，都使在校学生的书费支出进一步增加。 我国现行的教科书供应制度是“一次性使用”模式中的“购买制”，这种现行制度既给学生及其家庭造成一定的经济负担，同时也造成了资源浪费和对环境的破坏。 摘自互联网的报道 分析： 在美国，中小学教材实行的是无偿借用制度，一本教科书可以连续多年被不同的学生使用，有的教学课本甚至被１０个以上的学生使用过。中小学教科书的循环使用在英国、奥地利、澳大利亚等很多国家也都早已是一种常规做法。“他山之石”，也许可以为我们借鉴。 摘自互联网的报道 带着对于教科书循环利用的憧憬我们决定进行深入分析。 调查问卷 调研目的：希望以此加强大家对书籍回收再利用的认识，开创强化班二手书市场 调研途径：问卷调查 调查率：强化班共73人，对51人进行了问卷调查，调查率为70% 问卷的回收率：共56张问卷，回收51张，回收率93% 问卷的有效率：全部有效 调查问卷 上海大学二手书市场现状 上海大学二手书市场设想 调查问卷显示：50%以上的大学生使用过二手教科书，二手教科书的价格一般为书价的30%-----50%，同时只有10%不到的大学生成功出售二手书。多所大学有二手书出售地点但均为低价收购的废品。 出版社：教科书循环使用是趋势 在提倡建立节约型社会的今天，教科书循环使用的呼声越来越高，但提倡了好几年，也只在个别地区进行试点。一项公认的好措施缘何难推广，有人把原因归结为出版社，认为出版社不愿意让出教材出版的利润，为此，新华社记者采访了人民教育出版社副总编辑朱明光和北京师范大学出版社基础教育教材分社社长吕建生，他们从出版社的角度分析了教科书循环使用推广难的原因。 对三维书店老板的采访 问：什么书比较畅销？ 答：教科书，学期开始前夕一般就是书店忙的时候。 问：一般二手书可以买到什么价位？ 答：15%到50%不等。看书的新旧、需求而定。 问：同学对这种价位有什么反应？ 答：大部分不会还价。 问：二手书书源有哪些？ 答：从废书回收站（上大附近就有几家），小部分来自上大同学废旧图书。 * * * * * * 杭璋俊 童瑶 邹婷婷 小组成员： 863.40 为何我们会有如此昂贵的书费呢？ 我们应该如何更加好的利用书籍呢？ 强化班二手书市场状况调查问卷 结论： 我们有必要建立一个完善的上海大学二手书市场。 二手书市场十分零散，目前可以得到二手书的途径有如下几种： 1、三维书店等二手书店（式样单一、乱） 2、小广告卖书（可遇不可求） 3、学长（不一定可以得到） 4、同学之间交换（不大适用于同届强化班同学） 朱明光：愿望是好的，但操作起来有难度　　 教科书循环使用在国外实行得比较好，但是照搬到国内操作起来有很大难度。　　首先是教材的频繁变动，教学大纲一般两三年变一次，有的科目甚至一年一变，今年的教材明年不能用，根本谈不上循环使用。另外，目前实行“一纲多本”，一个教学大纲在全国有好几个不同版本的教材，这个地方的教材那个地方不能用，也不利于在全国范围内推广教材循环使用。其次是教材的管理，教科书循环使用的前提是学校免费提供，国内学生都是自己买书，学校不能硬性规定课本回收，没有教材学校就无法推广循环使用。再次，教科书质量也是影响循环使用的重要因素。循环使用要求课本结实，保证能用上几年，但目前出于减负的考虑，多使用简本教材，一个学生用完下一个学生基本就不能用了。　　 　　吕建生：教科书循环使用是趋势 　　把教科书循环使用难的原因归结为出版社是一种误解。他说教科书循环利用既节约材料，又节约教育成本，是教科书使用的发展趋势，出版社也不能左右。　　目前教科书循环使用难与学生的使用习惯和学校的管理环境有很大关系。国内大多数学生属于勤奋好学型，放学回家后还要看书复习，教科书无法及时回收。还有部分学生习惯在书上做笔记、画重点，一学期下来，教科书已面目全非。另外，学校也没有一套系统制度规定教科书的回收、保存、再分发循环，没有顺畅的制度就不能保证循环使用的顺畅。 杭璋俊：调查问卷，PPT制作 童瑶：调查问卷，数据处理与分析 邹婷婷：调查问卷，资料查找 *