2017中考语文 第二部分 课内文言文 11 与朱元思书课件.pptVIP

6.下列对句子翻译有误的一项是( )。 A．从流飘荡，任意东西。 (我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。 C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。 美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 D 蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。 蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 7．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )。 A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 B * 与朱元思书 吴均 吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。本文选自《艺文类聚》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 书——书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，讲究对偶，通常是四字句、六字句相互交替 　　 缥碧 急湍 　轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转　　经纶 piǎo tuān xuān miǎo líng yīng yuān lì kuī kē zhuàn lún 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝 指烟雾 同样的颜色 表约数， “左右”。 独一无二，绝，妙到极点。 乘着船随着江流飘浮荡漾 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。 tuān 青白色 急流的水 —直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 飞奔的马 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 使人看了感到有寒凉之意的树 “高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上 轩，高；邈，远 这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 形容水声的清越 相向和鸣 到天上,戾，至 平息热衷于功名利禄的心 筹划、治理 流连忘返；“反”同“返” 横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上面，名词作状语 好像，如同 互相掩映 看见，一说同“现”，显现，显露 注意以下不同颜色的字的理解： 1、风烟俱净，天山共色。 2、一百许里 3、天下独绝 4、急湍甚箭 5、泉水激石 6、好鸟相鸣 7、在昼犹昏 注意以下句子的理解： 1、风烟俱净，天山共色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、夹岸高山，皆生寒树 4、负势竞上，互相轩邈 5、鸢飞戾天者，望峰息心 6、横柯上蔽，在昼犹昏 7、疏条交映，有时见日 (四)．研读课文，美点寻踪： 1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ 2、文章在结构上的突出特点是什么？写景顺序和详略上有何特点？ 总分，脉络分明，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯；详写山，略写水,详略得当。 (四)．研读课文，美点寻踪： 3、文章是从哪些方面来写水之“异”的?　 4、文章是从哪些角度来写山之“奇”的?　你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？ 教学程序 (四)．研读课文，美点寻踪： “从流飘荡，任意东西” “鸢飞戾天者，望峰息心 ；经纶世务者，窥谷忘反。” 5、作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。 整体感知 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 奇山异水，天下独绝。 清澈； 湍急 鄙弃功名利禄，流连山水， 向往归隐山水生活。 “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 吴均的经历：吴均家世寒贱，但勤奋好学，有过人才智，所作诗文深受当时行家沈约等称赞。他曾做过吴兴主簿，建安王伟记室，国侍郎等官，由于梁武帝萧衍喜欢