《俯瞰祖国大地》教学设计教案.docVIP

《俯瞰祖国大地》教学设计 教学目标 情感与态度： 通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域，由衷的产生爱国热情，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。 思维与能力： 进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力，能根据各种学习工具进行探究学习，培养探究和收集资料的能力。 知识与技能： 知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国；知道我国的地理位置、国土面积，以及有着辽阔的海域。 教学重点 引导学生知道我国的地理位置、国土面积，以及辽阔的海域。 教学时间：一课时 教学过程预设（第一课时） 活动环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 资源准备 一、 创 设 情境，回 顾 旧知，引 出 新知。 1、导入：在四年级认识家乡的活动中,我们都知道了家乡是祖国的一部分.我们伟大的祖国是中华人民共和国,是我们生长的地方.下面就让我们去寻访祖国,了解我们生息的国土吧. 2、情感引导.播放歌曲《我爱你,中国》作为背景音乐,配以教科书第30、31页的文字,知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡. 3、出示“中国政区图”，问：我所出示的是什么地图？ 4、 边看边想，你对我们的祖国了解多少？ 5、 你还想知道些什么呢？ 1、看图片，听歌曲《我爱你,中国》。 2、学生带着问题去学习、探索，提高学习效率 展示祖国风景图，激发学生学习的兴趣。 播放歌曲《我爱你,中国》、配以教科书第30、31页的文字、出示我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡. 二、进 行 探 究 活动，形 成 认识。 三、总 结 新 知， 升 华 爱 国 情感： （一）找一找：祖国领土屹东方 1．各小组拿出自己的地球仪， 看看我们的祖国在哪儿？它像什么？每个小组成员在小组内说说。 2．小组代表发言，其它组仔细 听，听完后给予补充或发表自己 的意见。 3．总结：老师在地球仪上，边划边总结：我们的祖国位于世界 的东方、亚洲的东部、太平洋的西岸，我们中国的版图就像是一只昂首挺胸的雄鸡。 （二）学一学：祖国领土大无际 1．你们感觉到祖国大吗？你是怎么感觉到的呢？指名说说。 2、齐诵儿歌：《祖国多么广大大兴安岭雪花还在飞舞,长江两岸柳枝已经发芽,我们的祖国多么广大。 我们的祖国真大， 北方，有冬爷爷的家， 十月就飘起雪花。 我们的祖国真大， 南方，有春姑娘的家， 一年四季开鲜花。 啊！伟大的祖国——妈妈 东西南北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。 1.每个小组成员 拿出自己的地球 仪，说说我们的 祖国在哪儿？它 像什么？ 2．小组代表发 言，其它组仔细 听，听完后给予 补充或发表自己 的意见。 3.听老师总结，对祖国版图形成初步的认识。 学生带着问题去学习、探索，认识祖国的广大。朗诵儿歌。 学生带着问题去学习、探索。跟着课件去体会祖国海域的辽阔。形成新知。 学生带着问题，从中国地图上找台湾、海南的位置。 学生找钓鱼岛，赤尾屿这两个岛屿，认识这两个岛屿也是祖国的一部分。 学生以小组为单位，开展“祖国领土知多少”的资料展示，进行交流。 学生很有兴趣地参与竞答竞赛。 学生随老师的激光笔一起勾画中国轮廓图。 学生交流本节课的收获，朗读诗歌，升华爱国情感。 培养学生看地球仪的能力，从实践中去发现，增加感性认识，对祖国版图形成初步的认识。 从熟悉的朗朗上口的儿歌中加深印象，学会新知识，进一步认识祖国的辽阔、广大。 不直接照搬教科书中呈现的结果，学生自己去发现探究，激发学习的兴趣。 从感性上认识宝岛台湾、海南、钓鱼岛、赤尾屿这两个岛屿是祖国的一部分。进一步认识祖国领土的广大 展示资料，培养学生收集资料的能力。 用学生喜欢的方式巧妙地总结本节课的内容，让学生更积极地投入学习活动，提高学习的积极参与性，培养竞争意识。 勾画祖国轮廓，进一步感受祖国的广大，升华爱国情感。 从朗朗上口的儿歌中深化本节课的知识，学生更乐于接受。 [从 的广大 准备一个有色彩、层次分明的地球仪。 有关祖国版图的简介。 准备能突出祖国东南西北地方特点的图片做背景，并且配上儿歌《祖国多么广大 第四题：　　山是日本最高的山， 也是日本的象征。 第五题：与我国相邻的国家中国土面积最小的国家是哪个? 第六题：我国与其它国家相处的原则是？ 3、看来，同学们都能拿到出国的通行证了，现在请同学们确定一下你想到哪个国家进行考察。 学生进行抢答。 各组选择一个或者两个国家进行考察旅游。 初步了解学生对邻国的情况知多少。为下一步的学习打下基础。再一次让学生巩固我国与外国交往的原则。 让学生自主地选择学习资源进行学习和探究。 课件 活 动 三 : 出 国 考 察 活 动 各位旅