2017年高考语文三轮冲刺-诗歌鉴赏专练三.docVIP

诗歌鉴赏（高考新题型）专练三 1.阅读下面两首诗，完成（1）-（2）题。 离亭赋得折杨柳（二首） 【唐】李商隐 其一 暂凭尊酒送无憀，莫损愁眉与细腰。 人世死前惟有别，春风争拟惜长条？ 其二 含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。 为报行人体尽折，半留相送半迎归。 【注】①程梦星云：“此二首留别女校书也。”②憀（liáo）：依赖。③争：怎，怎么。 （1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ） A．在标题中，“离亭”点明分别时所在之地；“赋得”是古人诗题常用语，有为某物或某事而作诗之意。 B．《其一》首句中的“无憀”是“无所依赖”的意思，指离愁别绪，诗句是说暂且借着这杯酒驱遣离愁。 C．《其一》第二句语带双关，柳叶如眉，柳条似腰，与第四句表达的“爱惜柳条不要攀折”之意相呼应。 D．《其二》前两句用拟人手法，写出杨柳风姿，无论在烟雾中，还是在夕阳下，都千枝万缕，依依有情。 E．《其二》后两句写出了杨柳善解人意，为了报答行人，宁愿被折至“休尽”，从而一半相送一半迎归。 这两首诗都写离别，但感情基调有所不同，请简要分析。 ______________________________________________________________ 2.读下面这首诗完成(1)～(2)题。古风(其三十九)李　白登高望四海天地何漫漫。霜被群物秋风飘大荒寒。荣华东流水万事皆波澜。白日掩徂晖浮云无定端。梧桐巢鸾。且复归去来剑歌行路难。【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸾：传说中与凤凰同类非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。(1)下列对本诗的理解不正确的两项是(　　)前四句写诗人登高望远看到天高地阔、霜染万物的清秋景象奠定了全诗昂扬奋发的基调。诗中“荣华东流水”与李C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸾竟巢于恶树之中而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。最后两句用典“归去来”指陶渊明的《归去来兮辞》；“剑歌”指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。但此处作者却准备仗剑而行勇敢地去面对困难故与此典故情形相反。(2)结合全诗简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。阅读下面这首宋词完成(1)～(2)题。诉衷情近柳　永雨晴气爽伫立江楼望处。澄明远残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪未饮先如醉。愁无际。暮云过了秋光老尽故人千里。尽日空凝睇。(1)对这首词的赏析不正确的两项是(　　)对“故人”的思念是全词的中心所以作者将“故人”写得具体形象联系柳永其他羁旅行役之词来看故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。作者很注意上下阕之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”望处”与“凝睇”残阳”与“远水生光”等它们之间都有C．“残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽故人千里”等词语是词人悲秋所生的迟暮之感与身处异乡所生的怀人之悲的混合。词的下阕抒发了词人“秋光已尽”的迟暮之感和久望不见的怀人之悲。以词人“凝睇”的动作描写作结情感表达含蓄蕴藉。以定格的人物形象作结戛然而止言有尽而意无穷；“空”字极富表现力既有望而不见之意又写尽了内心的空落和无奈之感。(2)词的上阕中描写的景物的特点前后有什么不同？请简要分析。阅读下面的诗歌完成(1)～(2)题。西　村陆　游乱山深处小桃源往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马数家临水自成村。茂林风送幽禽语坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕细云新月耿[注]黄昏。【注】耿：微明的样子。(1)下列对本诗的理解不正确的两项是(　　)作者到西村“叩门求浆”是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。初转马”与“小乔初嫁了”中C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣衬出西村的幽静。坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。茂林风”两句以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。如诗句“春来茗叶还争白腊尽梅梢尽放红”也是“声色兼备”的佳句。(2)“莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。结合具体诗句比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。阅读下面这首唐诗，完成问题。 王维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。 （1）下列对诗歌有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是A.首联扣题，先借陶渊明的桃花源比吕逸人的住处，又写到柳市南头访问吕逸人，一虚一实，将读者引入一个超尘脱俗的境界。B.“不敢题凡鸟”“何须问主人”，化用典故委婉含蓄地写出作者虽有访友人不遇的懊恼，但并不介怀的旷达。C.颈联吕逸人住处的环境，依傍妩媚青山，近邻淙淙流水，描绘出一派远离尘