2017语文一轮复习备考思考和操作(衡水中学姚雪红老师).ppt

类型全面： 单则材料、多则材料、社会现象类、寓言故事类、名言类、 漫画类、关系型等 话题系统： 个人发展问题（幸福、理想、自信、善心、核心价值观、五大发展理念） 个人与外界关系问题（与他人、教育、学习、文化） 人的认知问题（自然现象、社会现象等） 作文备考之类型全面和话题系统 * 作文审题要逐字逐句地审题，不能有任何疏忽、遗漏。必须有文本细读、细分析、细研究的意识和习惯。 1、材料细读，六个核桃 整体把握，抓住核心。 厘清对象，辨清关系。 关键词句，悉心琢磨。 情感倾向，命题意图。 由果溯因，抓住本质。 当下之需，契合时代。 循作文审题之思维系统 * （3）小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分） 原文：西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。 ①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础 ② 将百亩园抽象为一种生活方式的象征 ③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。 评分标准 ①能答出百亩园是农民世世代代赖以生存的基础、对村民的重要性 ②能答出生活方式、生活习惯、耕作方式、生产方式 ③做铺垫、伏笔、对比、衬托 以上均可，有一点即可得分 * （4）“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分） 1拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” 2倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” 3“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！ 4六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” 5“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？” 6六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” 13 沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。 14很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。 六安爷方面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征 六安爷方面：② 百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。 小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要 ②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。 * 考点突破——搞清小说有关知识。人物、情节、环境是明确主题的钥匙，让学生掌握相关知识，并且会分析它们之间的关系。四者之间有着密切的内在关联，就其中一个角度命题时往往要把四个方面都考虑进去。操作流程----设置专题复习。 大量的训练是必不可少的，而且要有针对性，考点要全面。 多练精讲。选取文本要涉及古今中外，题目要有系统性，争取一轮复习夯实。   * 小说阅读题几个命题要点： 把握故事情节 2.概括探究主题 3.理解小说标题 4.分析写作技巧 5.品味语言特色 6.揣摩人物形象 7.注意环境描写 小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色） 现代文阅读答题的基本要领： 2.阅读后先明确三点：①明确写作对象及对象特点或主要事件、 人物；②理清文章脉络；③明确文章主旨或作者情感。 1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。 4.树立文本意识，答案要从文章中来。 6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标出① ② ③。 3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。 5.答案组织要点面结合。 * (二）实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括