《计算机组装与维护》说课-余伟.pptVIP

《计算机组装与维护》 课程整体设计介绍 1.课程的地位 《计算机组装与维护》课程在“计算机网络技术”专业课程体系中属一门专业主干课程，要求学生掌握基础的计算机硬件、软件的安装与维护技能。 同时《计算机组装与维护》课程的教学又为其他专业课程提供必要的专业基础知识（如计算机网络基础、服务器操作系统等）。这些课程只有在《计算机组装与维护》课程知识掌握的前提下，才能顺利展开教学。 2.课程教学目标 ①.专业能力目标 1）使学生了解计算机各硬件和软件的基础知识 和市场行情 2）使学生掌握计算机硬件、软件系统的安装与 调试方法 2.课程教学目标 ②.社会能力目标 1）培养学生的学习能力 2）使学生具备一定的法律意识 3）培养学生必备的人文素养和健康的身心 4）培养学生良好的职业素养 二、教学对象分析 了解中职学生的学习准备情况及其学习风格，为教学内容的选择和组织、教学策略的设计、教学媒体的运用以及教学评价的设计提供依据。 三、教学内容 根据职业岗位对知识、技能、素质的要求，将本课程的教学内容划分为4个项目，每一个教学项目结束后，学生能够对对应的计算机组装进行独立的实践。课程结构如下表所示。 项目1.认知计算机系统 项目2.计算机硬件系统安装与调试 项目3.计算机软件系统的安装与维护 项目4.计算机硬件系统维护 四、教学方法、手段、评价 以实践性教学方法为主。 实施师生互动策略，创建有生气的课堂；创建学生主体课堂；实施主动、探究式教学，关注过程与方法。 专业教师定期相互听课，教出示范课和观摩课，及时总结经验。 同时开放社会实践大课堂，为学生创建一个真实的仿真环境。 四、教学方法、手段、评价 1）实现多媒体教学，完善网络课件和电子教案，教学中充分利用投影、展示台以及实物教学。 2）建立了课程网页，将课程相关教学资料在校园网上公布，方便学生在网络上自主学习。 四、教学方法、手段、评价 四、教学方法、手段、评价 四、教学方法、手段、评价 五、课程实施条件 多媒体教学设备、教学展示台、黑板、挂图、教具、学生实训场地及设备 六、课程特色 1.实践性很强，主要的学习过程在实际操作中完成，适合中职生的学习特点。 2.实用性很大，跟生活紧密结合，学习与应用能互相结合，提高学生的兴趣。 3.就业面很广，电脑公司、企事业单位都需要相应的技术人才。 * * 主讲：余伟 主要内容 课程定位 教学对象分析 教学实施－－方法、手段、评价 课程实施条件 课程特色 教学内容 主要内容 课程定位 教学对象分析 教学实施－－方法、手段、评价 课程实施条件 课程特色 教学内容 1.学习准备情况分析 学业基础差 动力缺乏 学习态度马虎 2.学习风格分析 重视职业技能的训练，重视实践环节锻炼 对理论学习不感兴趣 与课程教学目标制定同时进行 主要内容 课程定位 教学对象分析 教学实施－－方法、手段、评价 课程实施条件 课程特色 教学内容 计算机硬件系统故障处理 4 计算机软件系统的安装与维护 3 计算机硬件系统安装与调试 2 认知计算机系统 1 项目名称 序号 24 学时 市场行情调查 课内实践 1.了解计算机各硬件的名称、功能、结构、性能参数以及市场行情 2.了解计算机各系统软件和维护工具软件的功能 学习目标 1．计算机各硬件的功能 2．计算机各硬件的结构 3．计算机各硬件的性能参数、性场行情 4．计算机软件系统发展与现状 学习内容 学时 课内实践 学习目标 学习内容 42 计算机硬件系统的组装 使学生对硬件的具体安装步骤、CMOS设置、驱动程序的安装有很好的掌握 1．计算机各硬件的安装步骤 2．计算机各硬件安装的注意事项 3．计算机各硬件的调试方法 42 学时 计算机软件系统的安装 课内实践 使学生了解计算机系统软件和维护工具软件的功能，并掌握其具体操作方法 学习目标 1．计算机软件系统安装的前期准备 2．计算机软4件系统安装的注意事项 3．计算机软件系统备份的步骤 学习内容 36 学时 计算机的保养与故障维护 课内实践 使学生掌握计算机硬件的日常保养及维护、故障处理、外设维护及故障处理等方法 学习目标 1．计算机硬件保养与故障维护前期知识 2．计算机硬件保养与故障维护的注意事项 3．计算机硬件保养与故障维护的步骤 学习内容 主要内容 课程定位 教学对象分析 教学实施－－方法、手段、评价 课程实施条件 课程特色 教学内容 1.教学方法 2.教学手段 相关教学资料 模拟考场、网上习题 在线答疑、在线讨论 DIY模拟配机 授课录像 3.1 教学评价 3.2项目考核标准 3.3独立实践考核标准 主要内容 课程定位 教学对象分析 教学实施－－方法、手段、评价 课程实施条件 课程特色 教学内容 主要内容 课程定