《爱的教育》课外阅读汇报课教案.docVIP

《爱的教育》读书汇报会 ——走进《爱的教育》 【教学目标】 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。 3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。 【教学重点、难点】 激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。 【课时安排】1个课时 【课前准备】 ? 1、学生阅读《爱的教育》，完成读书笔记若干篇。 ?2、每个学生选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。 ? 3、制作多媒体课件。 【教学过程】 一、激情导入 有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说，爱是一把雨中的小伞，有人说，爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关怀的眼神，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙……孩子们，在你心中，爱到底是什么？是什么让你懂得了爱？（引出《爱的教育》）这段时间，老师很开心经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》，今天这节阅读课，让我们一起走进《爱的教育》。 二、读书汇报 听说我们班的同学对《爱的教育》有了一定的了解，那么到底了解了多少呢？首先我们就通过闯关的方式进行汇报。 1）介绍闯关规则。闯过关的同学，不但自己可以得一个 “五角星”，还可以为你们小组赢得一面旗子。最后看哪个小组旗子多，前三名的小组将被评为“书香小组”。我将给“书香小组”每人一个小小的礼物，这礼物是什么呢？闯完关再告诉你们，你们肯定喜欢。（课前在黑板的右侧写好6个小组，随时画旗子）下面先闯第一关。（第一关老师设计了六道题，小组可以商量，派代表回答。） 1、请说出该书的作者； 2、这本书的主要内容是什么？你是怎么知道的呢？ （师：读序言是一种很好的读书方法，它会告诉我们书的主要内容和作者的写作意图。） 师生一起读序言。（板书1、读序言。） 3、填空题。 （1）这本书是写（ ）身边发生的一个个小故事。 （2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（ ）。 （3）学习成绩好，每次获得头等奖的男孩是（ ）。 （4）（ ）有一本最心爱的邮票簿。 （5）可怜又坚强的铁匠之子是（ ）。 （6）（ ）从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者。 4、选择题。 （7）为了救一个小孩，被车子轧伤的人物是（ ）。 A、洛贝谛 B、铁匠的儿子 （8）克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾经把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是( ). A、眼里批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B、严厉批评了克洛西。 （9）裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ ） A、他每天夜里悄悄起床替爸爸抄字条，熬夜太多。 B、他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖垮身体。 （10）当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ ） A、 他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B、 他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 （11）马尔可不辞辛苦，万里寻母，结局是（ ） A、找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。 B、虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。 5、判断题。 （12）书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（ ） （13）从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗。这句话是爸爸说的。（ ） （14）经过最后一次考试，全班同学都升级了。(　　　) 6、简答题。 书中的人物都栩栩如生，他们以爱——这种人世间最高尚的情感联系在一起，向我们展示了一幅幅生动的人生画卷。我们最感兴趣就是那些可爱的少年儿童，在这些少年儿童中，你最喜欢哪一个？ 理由是什么？你有不喜欢的人吗？为什么？师：我们要以这些人为戒，鞭策自己，做个大家喜欢的人。 三、精彩回放。 在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，这一个个故事打动了我们的心，我们边读边流下了感动的泪水。老师想把读的过程中最感动人的片段拿出来和大家一起分享。 2、老师朗读几处感人的片段，写下自己的感悟。 3、请把你认为最精彩的，读给我们听听，并说说自己的阅读感悟。 四、真情告白 　　1.师：爱是多么美妙的情感啊！在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上找到了些什么？其实爱就在我们每个人的身边，你能结合实际谈谈发生在身边的爱的故事吗？ 　　2.学生谈。 3.教师引导升华：请以“《爱的教育》教会我……”说一句话。 五、方法指导 读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：阅读写人物这类书，我们要看书中主要讲了什么；点评人物角色，交流打动自己的细节；想想它对自己生活的影响。 老师