南通市届高三语文第三次调研测试及附加题.ppt

南通市2015届高三语文第三次调研测试 试题参考答案及评分建议 一、语言文字运用（15分） 1．(3 分)B(“达到”的意思是“到”，多指抽象事物或程度；“达成”的意思是经商谈后得到某种结果或形成某种意见。“溢于言表”指感情流露在言辞、神情上；“跃然纸上”形容描写或刻画得十分生动逼真。“莫衷一是”的意思是不能得出一致的结论；“不置可否”的意思是不说对也不说不对，指不明确表态。) 2. (3 分) B（A项，“不仅……而且”递进不当；C项，“增强”与“手段”搭配不当；D项，句式杂糅。） 3．(3 分) A（“斧正”为请人修改诗文的敬辞，新作已出版无需修改。） 4. (3 分)C 5. (3 分)D（表格中无依据） 二、文言文阅读（19分） 6．（3分）B（笃：坚定） 7．（3分）C（都是介词，在。A项，助词，的/代词，它；B项，表转折/表递进；D项，用/凭。） 8．（1）（3分）各地求学的人，只听说先生的名声，想读他的书却不能得到。 评分建议：“学者”、“耳”、语句通顺各1分。 （2）（3分）我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为它与庄周的文、李白的诗差不多相类似。 评分建议：“拟”、“庶几”、语句通顺各1分。 （3）（4分）仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。 评分建议：“区区”、“厄抑”、“良”、语句通顺各1分。 9. （3分）①境象变化自然；②气韵超逸深远；③行文纵横奔放。 评分建议：一点1分，意思对即可；如只抄原文，得1分。 三、古诗词鉴赏（10分） 10．（1）（3分）①生活困窘；②仕途失意；③年华已老。 评分建议：一点1分，意思对即可。 （2）（4分）① “穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深”对“款款”，“见”对“飞”，对仗工整，给人以美感； ② “穿”“点”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的动态美，“深深”“款款”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的情态美，用词精当，语句更具韵味； ③蛱蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好； ④此联为诗的转句，既与前两联的人生境况形成对比，又引出尾联的感慨，全诗圆合自然。 评分建议：一点2分，答对两点即可。 （3）（3分） ①表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的惋叹之情； ②表达了祈盼与美好春光“共流转”的惜春之情； ③借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的积极心态（或“旷达之情”“无奈之意”）。 评分建议：一点1分，意思对即可。 四、名句名篇默写（8分） 11．（8分） ⑴匪我愆期 ⑵力行近乎仁 ⑶万钟则不辩礼义而受之 ⑷来吾道夫先路 ⑸忽复乘舟梦日边 ⑹夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑺燕然未勒归无计 ⑻亦必有坚忍不拔之志 五、现代文阅读（一）（20分） 12．（4分）⑴喜悦是因为： ①哑巴作为一个普通的山民，却在宣说泰山的伟大，深深感染了我； ②哑巴说话的背景、站立的姿势、说话的声音、辅助的动作，让我觉得壮观。 ⑵怅惘是因为： ①哑巴讲故事，别人听不懂，我感到他寂寞；②哑巴居住环境恶劣，我对他生活的凄苦感到忧虑。 评分建议：一点1分，意思对即可。 13．（6分） ①哑巴冒险以采百合花来维持生计，表现了哑巴生活的艰辛以及他的勇敢和孝顺； ②百合花象征百年好合、百事合意，香客们买百合花下山，表现他们对美好生活的期盼； ③作者反复写到百合花，寄托着他对哑巴及人们的深深祝福； ④百合花是贯穿全文的线索，是联系相关人物和事件的纽带，使文章内容的表达更加集中。 评分建议：一点2分，答对三点得6分，意思对即可。 14．（4分）①通过两个孩子的叙说，交代了哑巴悲惨的身世，写出了哑巴悲苦的生活；②通过香客买百合花、聆听哑巴讲话，写出哑巴的热情、纯朴和善良的品性。 评分建议：一点2分，如写出哑巴“寂寞”“坚强的品格”“热情好客”亦可。 15．（6分）①暗示哑巴生活于大山，大山是哑巴生存的根基；②大山崎岖陡险，喻示哑巴艰难的处境；③揭示大山雄奇高峻孕育了哑巴刚毅不屈的品性；④突出主旨，表达了作者对山民精神的热情赞美。 评分建议：一点2分，意思对即可。 六、现代文阅读（二）（18分） 16．（6分） ①阐明孔子对“忍”的态度：对小事“忍”，可以成就大事；但“忍”不能违反原则。 ②引出“忍”的话题，并与下文不讲原则而一味“忍”的态度形成鲜明的对比，增强论证的说服力。 评分建议：一点3分，意思对即可。 17．（6分）首先列举三派思想对时代的影响，接着分析“忍”对民族的危害性，最后得出越忍的民族越容易被侮辱被侵略的结论。 评分建议：一点2分，意思对即可；如缺少“首先”等提示语，酌情扣分。 18．（6分）①从积极的角度看，“忍”可以提升个人修养，保证仕途顺畅，促进