内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册3《济南的冬天》课件新版新人教版.ppt

1、我是小导游 假如我是一位导游，为冬天来济南的游客介绍济南，我要从哪些方面来介绍，使游客喜欢上济南？ 济南冬天的总体特征是什么？通过什么方法来写出这总的特点？ 作业 常规作业 找出本课出现的拟人句，不少于5句，积累到作业本上。（常规作业本） 第二课时 选择你喜欢的语段，写一点欣赏的文字 如：第五段，两个“卧”字，表达出舒服、安适的感觉；把济南的山景比作成小水墨画，突出了冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者衷心的喜爱。 * 　　春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。…… 济南的冬天 老　　舍 学习目标 1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留一个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。 1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家，可仅仅3个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。 老舍与济南 老舍故居 活动一：朗读课文 1、听读课文 要求：a:听清字音，注意儿化音 的读法。 b：把握朗读的速度和感情。 读一读，写一写 镶 （xiāng） 响晴 （xiǎngqíng） 温晴 （wēnqíng） 安适 （ānshì） 肌肤 （jīfū） 秀气 （xiùqì） 绿萍 （lǜpíng） 水藻 （shuǐzǎo） 贮蓄 （zhùxù） 澄清 （chéngqīng） 空灵 （kōnglíng） 髻 （jì） 水墨画 （shuǐmòhuà） 蓝汪汪 （lánwāngwāng） 看护妇 (kān) 镶 响晴 水藻 贮蓄 澄清 髻儿 伦敦 济南 j? xiāng zǎo Chéng xiǎng zhù jì dūn 2、男女生朗读竞赛： 要求：朗读课文的过程中，注意字音、语气、语速及情感。 活动二：说读课文 课文的最后一句是“这就是冬天的济南”， 现在，大家自由朗读课文，选择课文内容和 组合课文语句，用“——————，这就是冬天的济南”的段落形式说话。 示例：古老济南的城内那样狭窄，城外又 是那样宽敞，山坡上卧着点小雪，就像一 张小小的水墨画，这就是济南的冬天。 （城外小山的美丽） 无风、响晴、温晴 对比 与北平比无风 与伦敦比响晴 与热带比温晴 宝地 山 阳光笼罩下的小山 薄雪覆盖下的小山 城外的远山 水 绿萍 水藻 垂柳 3、课文写了济南冬天的哪些景物来具体表现济南冬天温晴的特点？ 温晴 山 水 喜爱 赞美 作者抓住了济南冬天( )的特点,描绘了济南冬天的(　　) ﹑(　　)等景物，展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的(　　　)和(　　　)之情。 活动三：品读课文 （说说下面拟人句为什么用得好， 选取其中一句，进行赏析。） 1、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南 放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 2、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒…… 3、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出粉色。 活动四：精段品读 最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看