吉林省专业技术职务评聘表中小学教师.doc

类 别 正常 同级 改职 吉林省专业技术职务评聘表 （ 201年度） 姓 名： 工作单位： 申报评聘职务： 手 机： 吉林省人力资源和社会保障厅 制 填 表 说 明 1.本表供评聘结合教师系列人员竞聘专业技术职务评聘使用，一式一份，用蓝黑或黑色碳素笔填写。本表必须用标准A3纸正反面印制，左侧折页装订。 2.在封面表头符合“正常”、“破格”、“同级改”处划“√”；评编号由评委会统一填写。 3.。.本表内填写时间均需填写到月，格式为“xxxx年xx月”。 .本表须存入本人档案，遗失不补。 基本情况 身份证姓名 身份证号码 照片 （1寸或小二寸） 曾 用 名 性 别 民 族 参加工作 时 间 任教学段及学 科 高中政治 现聘任专业技术职务 任班主任、辅导员时间 22年 聘任 时间 从事一线教学年限 25年 在特殊教育学校 连续工作年限 在乡镇及以下中小学 连续工作年限 25年 获“双师型”教师 资格证书 学 习 简 历 类 别 学 校 起止时间 所学专业 学 位 中专 大专 1986年07月—1989年07月 政史 本科 1995年08月—1997年08月 政治 硕士 博士 – 1 – 1989年07月至今 敦化市官地中学 教学 1990年08月－2012年08月 从事中小学教学一线工作经历 专业技术职务评聘经历 单位 三级教师 敦化市官地中学 1989年07月 1989年07月 二级教师 敦化市官地中学 1992年06月 1992年06月 一级教师 敦化市官地中学 1999年01月 1999年01月 2 – 任现职以来近5年主要工作业绩 本人主要工作业绩，100字左右。 教学业务 本人从事高中思想政治课教学以来，认真钻研教材，不断学习新的教育理念，改革教学，打破传统的教学模式，让学生成为学习的主体，因材施教，认真执行上级下达的教学任务，及时补充知识，更新理念，胜任本职工作。 教研能力 （本学科领域内教研能力水平） 积极学习相关教学理论，积极参加各级教育部门组织的教研活动和参与课题研究，结题。积极参加赛课所出课为优质课，虚心向同行和其他老师学习，不断提高自己的能力。 论文、著作情况（时间、期刊、排名） 《浅谈新课标高中政治教学中要注意的几个问题》发表在《光明日报》的《教育教学》的《博览群书》上的2013年第11期。 指导培养教师 教育教学中，关注青年教师的成长。时时处处做青年教师的表率，从挖掘教材，收集教学资源，再到上课，对学生学情的分析，倾听倾心指导青年教师。同时在平时教学中，定期听青年教师的课，与之交流，给予鼓励，同时提出指导性的意见，使青年教师快速成长，适应高中政治课教学。在学校组织的新老结对活动中，所指导的青年教师的课也受到了领导老师的好评。 其它 - 3 - 任现职以来完成教学工作情况 起始时间 结束时间 课程名称 授课对象 人数 学 时数 总学 时数 2002年09 2005年07 高中政治 高一—高三 90 64 192 2005年09 2008年07 高中政治 高一—高三 97 64 192 2008年09 2011年07 高中政治 高一—高三 89 64 192 2011年09 2014年07 高中政治 高一—高三 88 64 192 诚信承诺书 本人郑重承诺所提供的材料（各种表格、相关证书、业绩成果、论文论著等）真实、准确，如有任何不实、弄虚作假或违反政策规定的情况，愿按有关规定接受相应处理。 承诺人（签字）： 年? ? 月 ??日 申报材料真实性保证书 兹保证 同志确系本单位职工，经审核，所报材料属实。如有不实，愿承担相应责任。 审核人员签名： （单位人事管理部门公章） 年 月 日 – – 经单位公示，接受群众监督，公示期为： （5个工作日），无异议。同意 同志参加 （职务）评审。 签字：