吉林省长春市普通高中届高三质量监测三语文.doc

长春市普通高中2015届高三质量监测（三） 语 文 注意事项：Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自 己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～31．下列表述，不能体现汉字对中华民族文化影响的一项是 A．汉字作为汉语的书面符号，承载着几千年的中华文化，由汉字书写而汇成的浩瀚 的典籍集聚了中华文化精英的思维逻辑和艺术创造。 B．各民族共同使用汉字使得不同民族能够共同创造统一文化，也使得中国这个拥有 数亿人口多个民族的大国能够经常保持着统一的局面。 C．汉字有着长盛不衰的生命力，在它的青春时期，作为中华文明古国的友好大使， 传播到东亚的许多邻国，形成了太平洋西岸的汉字文化圈。 D．汉字的书写形成了书法的艺术，历代书法大家留传下来的珍贵墨宝成为类似西方 的绘画、雕塑的艺术陈列品，是华夏子孙的宝贵遗产。 2．下列关于原文第三段内容的表述，不正确的一项是 A．明治维新前日本已向中国学习了一千年，公元720年成书的《古事记》即用文言 文写就，750年创造了汉字笔画式表音文字——假名。 B．由于汉字已经以“音读”和“训读”的形式进入日语的血脉，所以二战期间日本 试图废除汉字未成，后来只能采取限用汉字的办法。 C．“谚文”是朝鲜从公元372年起使用汉字之后，在公元1444年利用汉字的笔画 创造出的文字，即使现在，汉字在韩国依然有影响。 D．因为汉字是世界上绝无仅有的表意文字，所以才能够被日本、朝鲜、越南等不同 语系的多个国家借用为文字符号，并沿用千年至今。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．唐代之后的一千年间，科举取士使得《切韵》系韵书作为汉字标准音普及全国， 这使得各地操着不同口音的人都认同统一的汉语。 B．满族入关统治中国三百年间，是古代汉语向现代汉语转变的历史时期，也是中华 文化的鼎盛时期，《红楼梦》代表着当时白话的最高成就。 C．尽管古今汉语和南北方言语音发生了重大变化，但因形声字字形少变，表意的形 旁相对明确，不会因语音变化而影响书面阅读和文字沟通。 D．汉字经过在笔画的选择、结构的调整、繁简的变异上的探索实践，发生过多种字 体的变化，但自从隶变之后，字形是基本稳定的。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。 翟銮，字仲鸣，举弘治十八年进士。嘉靖中，累迁礼部右侍郎。六年春，廷推阁臣。帝意在张孚敬，弗与。命再推，乃及銮。中贵人多誉銮者，帝遂逾次用之。杨一清以銮望轻，请用吴一鹏、罗钦顺。帝不许，命銮入直文渊阁。銮初入阁，一清辅政，既而孚敬与桂萼入，銮皆谨事之。孚敬、萼皆以所赐银章密封言事，銮独无所言。诘之，则顿首谢曰：“陛下明圣，臣将顺不暇，何献替①之有。”帝心爱之。一清、萼、孚敬先后罢，銮留独秉政者两月。其后李时入，位居銮上，銮亦无所怫。帝数召时、銮入见，尝问：“都察院拟籍谷大用资产，当乎？”时曰：“所拟不中律。”銮曰按律籍没止三条谋反叛逆及奸党耳不合三尺法何以信天下帝曰：“大用乱政先朝，正奸党也。”銮曰：“陛下，即天也。春生秋杀，何所不可。”帝卒从重拟。丁生母忧归。服阕，久不召。夏言居政府，銮与谋召己。会帝将南巡，虑塞上有警，议遣重臣巡视，言等因荐銮充行边使。二十一年，言罢，銮为首辅，进少傅、谨身殿。严嵩初入，銮以资地居其上，权远出嵩下，而嵩终恶銮，不能容。会銮子汝俭、汝孝同举二十三年进士，嵩遂属给事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。銮疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒銮父子为民，而下主考及乡试主考诏狱，并杖六十，褫其官。銮初辅政，有修洁声。中持服家居，至困顿不能自给。其用行边起也，诸边文武大吏俱櫜鞬郊迎，恒恐不得当銮意，馈遗不赀。事竣，归装千辆，用以遗贵近，得再柄政，声誉顿衰。又为其子所累，讫不复振。逾三年卒，年七十。 （节选自《明史·翟銮传》） ［注］①献替，即献可替否，给君主提出建议。 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A．帝遂逾次用之 逾：按照。 B．銮皆谨事之 事：服事。 C．銮留独秉政者两月 秉：执掌。 D．所拟不中律 中：符合。 5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．銮曰/按律籍没止/三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下/ B．銮曰/按律籍没止/三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天