传媒艺术系2016年度工作计划.docVIP

传媒艺术系2016年工作计划 一、指导思想 2016年是传媒艺术系“十三五”规划的重要一年，面对新的发展形势，今年工作的指导思想是：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，贯彻落实学校第二次党代会精神，科学编制学校“十三五”事业发展规划，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以改革创新为动力，以提升质量为核心，以强化特色为重点，以队伍建设为关键，全面提高学校内涵建设水平和核心竞争力，为建设高水平、特色化、创新型高职名校而努力奋斗。围绕“建设高水平、特色化、创新型高职名校”这一中心任务，扎实开展“两学一做”学习教育活动，重点完成“专业建设工程、五导向素质提升工程、招生就业、大学生创新创业教育、智慧校园建设”等五项重点工作， 6、推进信息化建设和教学方法改革 以在线课程建设、江苏省和全国信息化教学大赛、微课大赛为契机，组织专业老师参加相关培训和课程建设，提高微课制作质量，建设3门院级开放课程，组织微课、随堂视频课的观摩和评课等活动，着重提高全系教师的教学设计能力、信息化技术教学能力及信息化教学手段的推广与应用。 四、加强教风建设 教风决定学风，教风建设关系到高校人才的培养质量，关系到学校办学的社会声誉和生存与发展。为使传媒艺术系形成“敬业奉献、修德育人、治学严谨、从严执教、精益求精”的良好教学风气，做好以下几点工作。 1、明确责任，加强教风建设的组织和领导 系领导带头督查学生出勤和教师考勤情况，严抓补考和重修等影响教风和学风的关键环节，组织开展两次以上教风工作调研活动，通过召开教师、学生座谈会、现场听课和走访等形式，听取师生对教风建设的意见和建议，对存在的问题要及时制定整改措施。 教研室是做好教风建设的基层组织，必须严格各教学环节的管理，认真开展教学研究活动，互帮互学，不断提高教师特别是青年教师的思想素质和教育教学工作能力，以教研室为单位开展教风先进个人评比活动。 2、提高教师教学能力，为教风建设奠定基础 教师的专业素质、思想道德素质、健康人格、教育理论水平和教学基本功综合形成的教育教学工作能力是教学过程的主导因素。系通过以下几方面提高教师的个人专业素养： （1）鼓励教师攻读博士学位，鼓励教师下企业参加锻炼。 （2）每学期进行一次系级教学经验交流或教学改革研讨会。 （3）每学期由各教研室主任负责在各教研室范围内开展4次公开课。 3、教学实施全程监控，保障教风建设。 严格实施教学管理及教学监控，引导教师主动参与，改善教风学风。期初、期中、期末严格组织检查任课教师教学资料、教师教风、学生学风、随堂听课、视频评课、“无手机课堂”执行情况、教学运行情况等，从备课、听课、课堂管理情况通报、课后跟踪、教学检查反馈等全程管理，为了教好一门课，要求教师在平时要阅读三本参考书，教师要按要求完成教师间互相听课不少于10学时，及时检查教师的学生考勤情况和出勤情况。 五、建立、健全教学质量保证体系 建立以培养学生专业核心能力和就业质量为目标的教学质量保证体系，以学生为中心，以企业满意为宗旨，进一步完善《传媒艺术系教学质量考核办法》。运用信息化技术、网络技术，积极开展以下活动： 1、系内督导和教师集体听课、评课 按照学院《教育教学督导工作条例》要求，以系内、教研室、课程组为单位，组织系内督导和教师间随堂听课、评课，确保所有教师、所有课程听课与评课的全覆盖，通过听课与评课全面了解学生课上知识掌握与教师教学效果情况。 2、开展“无手机课堂”与“有效课堂”活动 为了保证教学质量的不断提高，分析我系课堂教学中手机应用的利弊，确定“无手机课堂”活动的具体实施方案，充分保证教学秩序和教学质量。结合学院启动的“有效课堂”教学认证工作，把实现课堂教学的有效性，作为当前课程改革的重要方向，考核教师对学生基本情况的掌握能力、规划有效课堂的教学设计能力和组织能力，考核课堂实施的实际效果，把学生是否听懂、教师课堂组织是否有效作为课堂教学质量提升的重点目标。 3、作业批改与作品质量检查 结合传媒艺术系实际情况，系教风建设领导小组分别制定了日常课程作业批改与阶段性测评作品检查制度，除学期初、学期中、学期末检查以外，组织校内外专家对任课教师批改学生作业的数量和质量进行不定期的普查和抽查，对不能按时批改学生作业和作业质量明显不合标准的教师，教学质量考核予以相应扣分。 4、教学质量考核 考核内容包括教师的职业道德、教学行为规范、教学水平、课堂教学组织、课程教学效果、课程考试考核、听评课、教研活动、参与教育教学改革等方面的内容。建立校企综合质量评估体系，引入企业参与的教学质量“第三方评价”，充分发挥行业、企业专家的内外接