年石家庄市新华区中考数学研讨会复习课件教研室李会芳.ppt

解读考试说明 明确复习目标; 事实上，每年的中考数学考试说明，都为我们的复习备考指明了方向，明确了考查要求及其具体的考查内容，并通过题型示例和题型拓展呈现了更为具体的考查形式，学习考试说明并领会其内涵，必将对我们的复习备考起到积极的引导作用。14、13年河北中考数学题型说明试题.doc;（一）考试性质 在考试性质的指导思想中，四个“坚持有利于”没有变，而对于数学学科命题的原则，在表述上与14年一致。　　 1、命题的原则 15年数学学科的命题，坚持围绕《义务教育数学课程标准（2011年版）》，考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度；设计有层次的试题评价学生的不同水平；关注学生答题过程，做出客观的整体评价，考查学生知识技能、数学思考、问题解决和数学态度等方面的表现。; 数学学科的命题，注重考查学生进一步学习所必需的数与代数、图形与几何、统计与概率的核心知识和能力；注重考查学生对其中所蕴含的数学本质的理解；注重考查学生的思维方式和学习过程；注重考查学生运用所学知识在具体情境中合理地应用。合理地设计试题的类型，有效地发挥各种类型题目的功能。（四注重，一合理）; 试题的编排突出层次性、巩固性、拓展性、探索性。综合与实践素材的情境充分考虑学生的认知水平和活动经验。淡化特殊的解题技巧，不出偏题怪题。命制的试题要求充分体现核心初中数学观念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、推理能力、运算能力和模型思想。并给出了对这八个概念内涵的解释。; 在综合与实践的考查中，注重运用所学的知识解决简单实际问题的能力（应用意识），以及注意对考生数学创新意识的考查。并对应用意识和创新能力进行解释。; 2、命题范围 15年的命题范围是11版课标第三学段所规定的内容。无论学校使用的是哪个版本的教材，在复习时均应以考试说明所规定的考试内容与要求为依据。;3、考试要求 15年的考试要求是依据11版课标第三学段所规定的内容，对考试内容在达成目标上做出的明确要求（按新课标对了解、理解、掌握和运用的解释呈现）。考试要求分三个层次提出：基本要求——了解，理解；中等要求——掌握，会用；较高要求——灵活运用（要求高于课标），解决问题。;（二）考试形式 15年和14年的考试说明在考试形式的要求上没有变化，仍然是分卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（填空和解答题），满分120分，考试时间120分钟；数与代数、图形与几何和统计与概率所占分数的百分比为5∶4∶1；试题易中难的比例仍然为3∶5∶2，整卷难度系数为0.65左右。;（三）考试内容 　在15年考试说明中，按照11版新课标的要求，对考试内容和要求进行了适当的调整，(“变化”预示着有可能在试卷中体现，“不变”预示着坚持（稳定）)。 具体调整情况如下：;1、删去的内容 ① 实数：删去原第6条括号中“不要求分母有理化”。 ② 点、线、面和角：删去原第5条“能结合图形识别线段间、角与角之 间的数量关系”。 ③ 多边形：删去“等腰梯形、图形的重心、镶嵌”等内容。 ④圆：删去“圆和圆的位置关系”；“圆柱、圆锥的侧面积和全面积”。 ⑤图形的变化：删去“能用全等三角形的知识解释或证明图形经过变换 （轴对称、平移、旋转及其组合）后得到的图形与原图形间的关系”。 ⑥图形的相似：删去“相似图形的应用、相似多边形的性质”。 ⑦ 抽样与数据分析：删去“极差”。;　　　2、添加的内容 　　　①会用一元二次方程的判别式判别方程是否有实数根和两实数根是否相等，以及由方程根的情况确定方程中待定系数的范围（方程与方程组）。 　　　②会计算角的和、差；角平分线的判定（点、线、面和角）。 　　　③ 识别同位角、内错角、同旁内角（相交线与平行线）。 　　　④了解三角形重心的概念（三角形）。 　　　⑤了解正多边形与圆的关系（多边形）。 　　　⑥会过圆上一点画圆的切线以及用切线长相等解决简单的问题（圆）。 ⑦掌握平行线分线段成比例的事实；了解相似多边形和相似比（图形的相似）。;3、变化要求的内容 ① 对于角平分线，原来“了解角平分线及其性质”改为：理解 角平分线的概念及其性质和判定（点、线、面和角） 。 ② 对对顶角、余角、补角的要求由“了解”改为“理解”；对 等角的余角（补角）相等，对顶角相等的要求由“知道”改 为“掌握” （相交线与平行线） 。 ③ 三角形的有关概念由“了解”改为“理解”。 ④ 线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质，由“了 解”改为“掌握”。; 另外，对于图形与坐标、统计与概率和综合与实践部分的要求，均按新课标的要求进行了重新梳理，实质要求没有太大变化！;（四）题型示例 　　在今年的考试