1.1+磁场对通电导线的作用力（安培力）说课课件-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.pptx

1.1安培力

高中物理选择性必修二

CONTENTS

目录

一、课程标准分析

1、单元内容：安培力与洛伦兹力（安培力1课时，安培力的应用1课时，洛伦兹力1课时，洛伦兹力与现代技术1课时）

2、课程标准要求：通过实验，认识安培力。能够判断安培力的方向，会计算匀强磁场中安培力的大小。

3、单元目标：通过安培力的学习进一步认识场的概念，建立起电与磁相互联系的观念。

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

二、教材内容分析

1、地位和作用：本节内容选自粤教版高中物理选择性必修二的第一章第一节《安培力》。安培力是洛伦兹力的宏观表现，安培力的方向判断方法左手定则为后面洛伦兹力方向的学习做铺垫。起到了承前启后的作用。

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

知识方面：学生在必修三学习中已经知道通电导线在磁场中会受到力的作用。

能力方面：具有一定的实验探究能力，但是创新能力不够强，逻辑思维不够严谨。

思维方面：已经具备较成熟的逻辑推理能力和抽象思维。但是对于更深层面的问题需要教师引导启发。

心理方面：智力水平接近成人高峰状态，意志动机的主动性目的性增强，能够掌握自己的行为。

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

【教学重点】：通过实验探究，安培力的方向判定和大小计算。

依据：普通高中物理课程标准。

【教学难点】：安培力方向、磁感应强度方向与电流方向三者的关系。

依据：学生处于初级抽象思维水平，对于三维空间的思考不够成熟。

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

倡导积极主动、勇于探索的学习精神，小组合作交流探究的学习方式。

遵循STEM理念，重视学生为教育的主体，注重综合性科学素养的培养。

采用以问题为主线、实验为基础的教学手段,营造轻松和谐交流互动的课堂。

设计理念

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

教法

学法

讲授法、情境引入法、讲解讨论法、实验设计法、类比分析法

启发式学习、探究式学习、小组合作学习

理论依据：建构主义理论

合作探究

多元评价

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

演示实验

引出概念

设计实验

分组合作

归纳总结

得出结论

引出规律

揭秘原理

推导公式

分析例题

布置作业

巩固加深

设计思路

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

环节一：新课引入

演示实验

提出问题：

演示《移空换影》小实验，引起学生好奇心，引出安培力定义。

安培力方向与哪些影响因素有关？

设计意图：激发学生学习兴趣，提高学习新课的积极性，启发学生进一步思考。

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

环节二：探究实验

得出结论

分组探究

小组思考讨论问题，设计实验方案，小组之间协作探究操作实验。

通过记录实验现象填写实验表格，对比得出实验结论。

设计意图：通过设计实验、探究实验，提升综合实践能力，养成严谨的实验操作习惯。

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

环节三：归纳总结

引出定则：

设计意图：揭示原理，并通过福建舰激发学生爱国情怀，提升民族自信心，体会物理与国家军事的紧密联系。

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

环节四：推导公式

提出问题

设计意图：让学生体会推导过程，体会成功的喜悦，加深对公式的理解。

类比推理

分析例题

引导学生思考讨论教材第五面例题

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

环节五：作业布置

必做题：（1）教材第七面练习题1、2

（2）根据安培定则和左手定则，分析在什么情况下两根平行的通电直导线会相互吸引，什么情况下会相互排斥？

选做题:利用如图所示实验装置尝试设计实验方案探究安培力大小的影响因素，并写出实验步骤。

设计意图：巩固加深安培力的计算方法，渗透整个单元过程。培养学生的探索创新能力。并为下节课做铺垫。

分层作业，因材施教

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计

板书设计

1.1安培力

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教学策略

教学过程

板书设计