朝阳区高一语文目标答案年度.doc

必修一 第一单元 写人记事文 1.范爱农 1.A（yī） 2.D（A容光焕发；B糊口；C愚不可及） 3.B 4.略 5.在横滨迎接来日本留学的同乡。 6.眷恋祖国和家乡；有些守旧和无奈。 7.弘扬中华民族的传统美德，应该是值得肯定的。赞同作者的不满，和反对作者的不满，都可以，只要言之成理就行。 8.刚出门留学的留学生和在国外住了一段时间的留学生，恐怕在心里真的有一些思想上的冲突，前者或许有些守旧，后者或许有些新潮，这样一来，冲突就难免了，因此范爱农刚接触鲁迅等人，因为鲁迅表现出的不满，范爱农很可能反感鲁迅。 9.略 2.古文两篇 1、D 2、D、 3、C、（其他都是“使动”） 4、D、（A、①助词“的”，②助词，用于主谓之间；B、①难道，②它的；C、①比，②在；） 5、A、 6、D（“罪”名作动，其他名作状） 7、C、 8、答案要点：勾践主动承担失败的责任；采取了鼓励生育、减轻百姓负担、尊重人才、激发百姓复仇热情的措施。 9、本文重点写越国如何休养生息，怎样为复仇作长期的多方面的准备，灭吴取胜已是水到渠成，因而略写最后战争过程，可谓详略得当。 10、学生可根据课文内容说出自己的看法，不求一致。 11、①破釜沉舟——项羽；卧薪尝胆——勾践 ②作者，蒲松龄；面对困难和失败，只要有决心，有志气，有毅力，最后定能成功。 ③从略 3.一条铁路的完成 1. C 2.熔 狈 蛮 粹 侥 糟粕 3.AB（比喻，“她的眼和星子似的闪动在她的恐惧中”“她好像被鹰类捉拿到的鸡似的软弱”）C项夸张D项借代 4.D 5.“这个”指自己没有束围巾，也没有穿外套。 之所以“生了一种侥幸的心情”，是因为“我”知道“冲”的时候就要到了，没有“束围巾”“穿外套”冲起来轻便，身旁还有一条阴沟，不至于弄脏自己。 6.前两次反映了“我”的傍徨和困惑。同学们的爱国热情“震动”着我的心脏，激荡着我，理智上我要参加“游行”，可内心里我对这种游行的方式有点难以接受。于是“我”关注污了的鞋、身旁的阴沟，在冲得时候理智地闪开了“那冒着白色泡沫的阴沟”。 第三次对阴沟的描写反映了游行学生的狼狈。 7.“我”一开始参加游行是被动的，童子军来找我们，我们被男同学攫去了。童子军的宣讲感染了我，“一种庄严而宽宏的情绪高涨在我们的血管里”。 第二天，“我”是自动出发的。学联主席的宣讲使“我”明白了一些此次游行的意义。于是自告奋勇要求宣传。 但是游行过程中“我”还有许多疑惑、傍徨，对游行学生的某些行为“我”是不理解的，也无法接受。 8.对萧红的言语学生可以发表自己的看法，言之成理、有理有据即可。 4.故乡人 1. wéi zhuài tuān sù tān 2.A 3. C 4.C 5.“她一定觉得”实际上是作者觉得，这是作者对小女孩身世的感慨之词。“湿了水的牛皮罩衣很重”母亲的去世使生活的重担压在了女孩的肩上，这重的不仅仅是罩衣。在这平淡的生活中，父亲对生活的无奈和对母亲的思念使得他的话越来越少。 6.本段所写打鱼人可与其他打鱼人形成比较，这类打鱼人是故乡打鱼人中的底层人物，他们没有“三桅大船”打鱼的豪迈壮观，也没有放鱼鹰的那样闲适，他们既不挑打鱼的时间也不挑打到的是什么鱼，打鱼是他们的生活来源，“女人很少打鱼”但本段这类打鱼人中女人却跟着男人一起打鱼，女人死后女孩又来打鱼，可见他们的生活之艰辛。 7.“打鱼的”这类人是故乡人中的多数，是故乡的故乡中最为真实的一类，这类人的描写为故乡提供了生活的背景。“金大力”是故乡中有一定生活来源的人，金大力做瓦匠头儿只是为了给故乡人做点儿什么，而他被故乡人认同正反映了故乡人的道德标准。“钓鱼的医生”是另一类的钓鱼人，是作者塑造的理想的故乡人形象。 8.这类打鱼人的生活是艰辛的，然而他们以极大的韧性包容了生活的艰辛，平淡的生活是故乡人的追求。金大力、钓鱼医生王淡人都不是富足之人，然而他们的知足常乐、淡泊处事同样是出于本心，毫不造作。 9.略。 单元练习一 1．C. 2。D. 3。B. 4。D. 5。A． 6、C. 7、D. 8、B. 9、D. 10、A． 11、C. 12、D. 13、D. 14、A．D. 15、是老师说的话：“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎。”因为这个谎言是善意的。孩子有憧憬美好生活的权利。老师对明明的深沉的爱一处：借项链时，佛来斯节夫人显得相当大方，没有任何犹豫，也没有任何叮嘱。贵重的东西借给他人时，总要叮嘱一番，此乃人之常情；????二处：当玛蒂尔德拿着空盒去买项链时，珠宝店老板“查看了许多帐簿”