海淀区高三语文查漏补缺试之有效指导高效融通.ppt

欢迎大家加 群名师集中营450492359，本群将及时发布考试资料及名校试题 二、认认真真审题 审题型——理解类、作用类、结构类等 20. “绣红旗”是《红岩》中的经典片段，请分析这一情节在文中的作用。 （作用类） 21. 小说中画线处的细节描写，表现了江姐怎样的性格特点？请简要分析。（理解分析类） 二、认认真真审题 审指向——读出命题人的提示来。 海淀二模： ５．“材料二”中引用了1943年至2008年间(战争期间和战争结束后)“一系列拥有国际法效力”的文件内容，作者的目的是什么？（４分） 有效指导 高效融通 有效指导 高效融通 回归——考纲 自省——融通 意识——习惯 补漏——功效 能力 能根据不同的阅读目的，针对阅读材料特点，灵活运用恰当的阅读方法，阅读具有一定长度的论述类、实用类、文学类等多种文本。 英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下;第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些;第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只是豆渣;第四类像开掘宝石的苦工，把矿渣甩一边，只要纯净的宝石。 学生问题： 阅读状态：自然的、粗略的、跳脱的； 解题状态：随意的、脱离的、含糊的； 阅读状态：自觉的、细致的、整体