e2Learning的本质——信息技术与学科课程的整合.PDFVIP

( ) 电化教育研究　2002 年第 1 期 总第 105 期 信息技术与课程整合 ( ) 论文编号　1003- 1553 2002 01- 0003- 04 的本质 e L earn ing ——信息技术与学科课程的整合 何 克 抗 (北京师范大学 现代教育技术研究所, 北京　100825) [摘要] 文章通过对 本质的剖析, 试图探讨现代信息技术对人类学习方式的深刻影响以及 e L earning 由此而产生的教育、教学领域的巨大变革。文章对数字化学习的目标、达到目标的具体途径以及如何实施 信息技术与各学科课程的整合进行了讨论。 [ 关键词] 数字化学习; 信息技术; 学科课程; 整合 [ 中图分类号] G434　　[ 文献标识码] A 　　自进入 20 世纪 90 年代以来, 随着多媒体技术 及相关服务。 和因特网的日益普及, 信息技术正在改变人类社会 · 提供了学习的随时随地性, 从而 e L earn ing 的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式, 而且 为终身学习提供了可能; 学生在 中是 e L earn ing 这种变化还在与日俱增。近年来, 、 以一种全新的方式进行学习。 e Bu siness e 、 、 、 · 将改变教师的作用和师生之间 M arketing e Governm en t e M anagem en t e e L earn ing 、 、 等概念的提出并迅速 的关系, 从而改变教育的本质。 Hom e e L ib rary e L earn ing 在全世界流行, 就是上述发展趋势的真实反映。下 · 是提高学生批判性思维和分析 e L earn ing 面我们仅就 这一概念的本质进行剖 能力的重要途径。 e L earn ing 析, 试图探讨现代信息技术对人类学习方式的深刻 · 能很好地实现某些教育目标, 但 e L earn ing 影响以及由此而产生的教育、教学领域的巨大变 不能代替传统的课堂教学。 革。为此, 我们需要先分析一下 的定 · 不会取代学校教育, 但会极大地 e L earn ing e L earn i