第三章节 新精神分析理论(代表人物).pptVIP

第三章 新精神分析理论（代表人物） ;主要内容;一、 古典精神分析向新精神分析的转变;内部原因 弗洛伊德性格： 作为科学家，严肃认真，不怕修改自己的观点。 作为领导人，专制暴戾，任何偏离其观点的理论都是反叛。轻则痛责，重则驱逐门外、憎恨终生。 “离家出走，逼上梁山，自立门户”。 理论局限：(最关键的三点) （1）人格在五六岁时完全形成，与后来经历无关 （2）影响人格的是本能，社会文化影响不大 （3）弗洛伊德理论整体上的消极特征，即人在很大程度上为本能和无意识控制 “生死由命，富贵在天？” “后天的努力有什么用？” “一两的遗传≥一吨的教育？”;二、 阿德勒的个体心理学;1899年在维也纳开设诊所 1902年他拜读了弗洛依德的《释梦》一书后，撰文为弗洛伊德的观点辩护 1910年阿德勒成为“周三精神分析学会”的第一任主席和学会杂志《???神分析杂志》的主编 1911年与弗洛伊德分道扬镳 ;1912年他创立“个体心理学”，创办了该学派的理论刊物《个体心理学杂志》，开始把理论的重点应用于儿童的培养与教育 ，并取得很大成功。 1926年访问美国 1934年定居美国 1937年在欧洲讲学途中因劳累过度导致心脏病发而病逝于苏格兰 ;主要著作;阿德勒的主要观点;1 寻求优越;2 父母对人格发展的影响;3 出生顺序;三、 荣格的人格结构和心理类型学说;1900年在巴塞尔大学取得医学学位，在苏黎世大学的精神病诊所谋职。 1905年任苏黎世大学的讲师 荣格最初对弗洛依德发生兴趣是在他读了他的《梦的解析》一书之后。1907年他们在维也纳第一次见面，两人长谈了足足13个小时。 1909年，荣格随弗洛依德出游美国，在克拉克大学举办一系列讲座。（开始怀疑泛性论） 1911年荣格成为国际精神分析学会的第一任主席 1914年辞职，彻底断绝关系。 ;著作;荣格的观点;2 人格结构 个体无意识：一切被遗忘了的记忆、知觉以及被压抑的经验 ，以“情结”的形式表现出来 。自卑情结、性的情结、钱的情结 集体无意识：在漫长的历史演化过程中世代积累的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件作出特定反应的先天遗传倾向。它在每一世代只增加极少的变异，是个体始终意识不到的心理内容。怕蛇 怕黑暗 集体潜意识的主要内容是原型，最主要的原型是人格面具、阿妮玛和阿妮姆斯、阴影和自身。 ;人格面具（Persona）指人在公共场合中表现出来的人格方面，其目的在于表现一种对自己有利的良好形象以便得到社会认可。 阿妮玛（Anima）指男性心灵中的女性成分或意象，在漫长的岁月中男女相互交往所得的经验而产生 阿妮姆斯（Animus）指女性心灵中的男性成分或意象 阴影（Shadow）是人的心灵中遗传下来的最黑暗隐秘、最深层的邪恶倾向。 生命力和创造性的源泉。 自身（Self），它是集体无意识的核心。其作用是协调人格的各组成部分，使之达到整合、统一，即自我实现。;3 人格类型 思维外倾——分析、思考外部事物，情感压抑 情感外倾——不重思维，重视与他人情感和睦 直觉外倾——追求外部世界的新直觉，易变 感觉外倾——喜欢追求欢乐，活泼，易变成寻欢作乐 思维内倾——离群索居，倔强偏执，情感压抑 情感内倾——沉默寡言，内心情感体验丰富 直觉内倾——富于幻想，性情古怪，体验奇奇怪怪 感觉内倾——对事物有深刻的主观感觉，缺乏思想;四、 埃里克森的心理社会发展理论;1927年开始接受了安娜·弗洛依德在儿童精神分析方面的训练，从此走上了精神分析的道路。 1933年他参加了维也纳的精神分析学会 ，同年去美国波士顿开业 1944年参加加利福尼亚大学伯克利分校儿童福利研究所的纵向“儿童指导研究”。期间认识了人类学家鲁斯·本尼迪特（Ruth Benedict）和玛格丽特·米德（Margaret Mead），吸收了人类文化学的研究方法。 ;1938年，他前往印第安的部落从事儿童的跨文化现场研究，进一步意识到社会文化因素对人格形成的重要性 1951－1960年任匹兹堡大学医学院精神病学教授。 1960年任哈佛大学人类发展学教授，直到1970年退休 《同一性：青春期与危机》（1968）;埃里克森的主要观点;婴儿期（0-1.5）信任对不信任;五、 霍妮的人格发展观点 ;1932年，她受弗兰兹·亚历山大的邀请赴美，担任了芝加哥精神分析研究所副所长。 两年后，移居纽约，创办了一所私人医院，并在纽约精神分析研究所培训精神分析医生。 由于她与弗洛伊德的传统理论分歧非常之大，以致使她退出纽约精神分析研究所，自己创建了一所取名为美国精神分析研究所的机构，并亲任所长，直到1952年9月4日逝世。 ;六、 新精神分析与经典精神分析的关系;1新精神分析对经典精神分析的继承;第一，强调自我