改革开 放以来中国管理学发展的回顾与思考推广.PDFVIP

改革开放以来中国管理学发展的回顾与思考 谭力文 （武汉大学企业战略管理研究所，武汉大学经济与管理学院，湖北 武汉430072 ） [摘要]通过对改革开放以来中国管理学科发展过程中研究范畴界定、发展阶段划分和中 国管理学概念确立问题的初步探讨，文章认为，当前中国管理学科依然还存在分类不够科学 和明晰的问题，这对中国管理学科的健康发展带来了影响；中国管理思想的萌芽起源很早， 但真正走向科学，真正成为社会发展的巨大动力，被认为是兴国之道应该是在改革开放之后， 共和国管理思想的发展过程也应该以此而划分为两个基本的阶段；在承认管理学是一门科学 的前提下，不应，也无必要再提出与地域有关的管理学理论的构建。 [关键词] 中国管理学；研究范畴；阶段划分；理论构建 [中图分类号]F406.1 [文献标识码]A [文章编号] 改革开放以来，管理学科在中国的发展是令人瞩目的。20 世纪70 年代末期到 80 年代 培养经济建设管理人才的管理专业相继开始在中国的大学中恢复和建立。1991 年凸显管理 专业教育色彩的MBA 在中国试行，1998 年，管理专业成为一个可以授予学位的门类，正式 确立了管理学科在中国教育界的地位。中国的管理教育在市场需求的强力扯动下，成为中国 教育史上发展的奇迹。管理专业从无到有，目前几乎所有的大学都设置了管理类专业。根据 教育部2010 年的统计数据，管理类专业本、专科在校学生人数达到1157934 人（为在校学 ① 生总数的20.1% ）；2009 年管理类的任教教师人数为98550 人（为高校教师总数的7.1% ） 。 到2011 年，具有招收MBA 和EMBA 的院校已分别到达236 所和62 所。2010 年236 所具 有培养MBA 资格的院校招收MBA 学员35000 余名，获得我国MBA 学位已达19.5 万人。 与此同时，我们需要看到的是，虽然在改革开放30 多年的时间里，我国各类组织的管 理水平、我国的管理教育界的教学科研水平在整体上取得了很大的发展、提高和进步，但与 世界当今管理学科的发展水平，哪怕就是与 100 年前出现的科学管理思想相比较也不难发 现，我国各类组织目前的管理水平与泰罗所提倡的科学管理思想和方法还存在差距，我国管 [收稿日期] [基金项目] 国家社会科学基金重大招标项目“改革开放以来中国管理学发展研究”（批准号10ZD136） [作者简介] 谭力文 （1948-），男，四川成都人，武汉大学企业战略管理研究所、武汉大学经济与管理学院 所长，教授，博士生导师。 ①中华人民共和国教育部网站2009 、2010 年统计数据[2011-10-24]，载 /publicfiles/business/htmlfiles/moe/s4958/index.html 理教育界的整体水平与世界管理教育学术界的水平，特别是在积极、主动和有效地解决我国 各类组织管理过程中所出现的诸多问题方面还有较大的距离。在该篇文章中，将借助中国管 理学这个概念，依据上述的思考对中国管理学发展中存在的几个相对重要的问题：中国管理 学研究的范畴、改革开放以来中国管理学发展阶段性的划分，中国管理学的概念问题进行研 究与探讨。 一、 中国管理学研究的范畴 作为一门学科的科学研究工作，何为自己的研究对象，何为自己研究对象的基本范畴是 科学研究工作中最为基本和重要的问题，在这样一个基本的问题上，中国的管理学术界目前 还存在不同的见解和认识，可见的研究成果中大致有将中国管理学的研究定位于学科，定位 于专业或定位于基础理论的不同研究方式。 把对中国管理学的研究定位于学科研究，近年来的成果可见陈佳贵主编的《新中国管理 学60 年》一书 （陈佳贵，2009 ），这是一本纪念共和国建国60 周年的著作。本书十分详尽 地回顾了中国管理学伴随共和国60 周年发展的历程，是一本史料性很强的学术专著。从这 本书的整体结构看，该著作在全面介绍中国管理学发展的历程之后，花了很大的篇幅介绍了 中国管理学在战略管理学、生产管理学、营销管理学、人力资源管理学、财务管理学、组织 管理学、公共管理学、管理文化和管理教育各个学科领域、专业领域，乃至课程内容的发展 状况。我们知道，