《C语言程序设计》实验教学大纲本科 副本.doc

河南城建学院 《C语言程序设计》课程实验教学大纲 班 级 专 业 计算机科学与技术 课程名称 C语言程序设计 实验名称 指导教师 计算机科学与工程系 2012年12月 《C语言程序设计》实验教学大纲 编写：杜小杰 审核： 课程编码 1002111 课程名称 模拟电路 适用专业 化工与化学工程系 高分子材料与工程（本科） 学 分 2 考核形式 考查 开课学期 3 先修课程 无 实验学时 14 课程简介 本课程是工科专业的必修课程，是一门实践性非常强的课程，不但要注重C语言程序设计基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养，使学生能够循序渐进地掌握C语言程序设计的技能，初步积累编程经验，打下良好的计算机应用基础。同时对学生的思维培养尤其重要。 课程实验目的 充分掌握程序设计的原理、思想、方法，能够熟练运用Turbo C开发环境或vc6.0开发环境编写和调试程序；进一步掌握利用C语言编写解决实际问题的方法和技术；为学习其它计算机课程打下坚实的基础。学生通过实验能够将理论所学应用于实践，能根据给定的问题独立设计程序并上机调试程序运行通过；获得上机调试能力、分析问题与解决问题能力的较大提高，具有良好的程序设计素质。 实验基本要求与实验方式 按实验指导书的格式要求填写实验报告。 按规定的实验内容及实验步骤进行实验并填写实验结果。实验结果记录尽可能真实。 实验报告中要求有对结果的分析，去伪存真。 实验得出正确的结论。 实验项目学时分配表（每个项目标明实验性质，如演示、验证、设计、综合） 序号 课题名称 学时 项目性质 演示 验证 设计 综合 1 Turbo C 环境认识与简单C程序 2 √ 2 数据描述与基本操作 2 √ 3 顺序结构程序设计 2 √ 4 选择结构程序设计 循环 2 √ 6 数组的定义与算法 函数 C程序设计》(第2版)谭浩强 清华大学出版社 [2]《C程序设计题解与上机指导》谭浩强 清华大学出版社 八、实验内容、目的与要求 实验课程教学大纲除包括上述内容外，还应含有课程的教学目的和任务、本课程的基本要求、实验课程与其它课程的关系等。 实验Turbo C /VC++6.0环境认识与简单C程序 目的： 熟悉C语言的集成环境，了解菜单的使用方法； 掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤； 了解C语言程序的结构。 内容： 熟悉File、Edit、Run、Option等菜单中常用菜单项及对应快捷键的使用方法； 熟悉C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤； 编程实现一个字符串的输出； 编程输出两个数的最大值。 实验： 目的： 掌握定义整型、字符型和实型变量的方法，以及对它们的赋值方法实验C语言程序的顺序结构； 掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。 内容： 按格式要求输入/输出数据； 输入三角形三边长，求三角形面积； 已知圆半径，圆柱高，求圆周长，圆柱体积； 输入一个摄氏温度，要求输出华氏温度。公式为f=9/5*c+32； 求方程ax2+bx+c=0的实数根。a，b，c由键盘输入，a≠0，设b2-4ac0。 实验选择结构程序设计 判断方程ax2+bx+c=0有几个解，如果有解则输出实验循环 目的： 掌握利用while 或do while实现条件型循环结构程序设计的方法； 掌握利用for语句实现循环结构程序设计的方法； 内容： 用For语句编程实现1!+2!+…+n!的和； 猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第十天早上想吃时，见只剩下一个桃子。求第一天共摘了多少桃子？ 编程实现“水仙花数”的打印，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身； 实验数组的定义与算法 掌握二维数组的定义、初始化、赋值和输入输出操作（循环结构）； 掌握字符数组和字符串处理函数的使用； 掌握与数组有关的重要算法：排序、查找等。 内容： 输出Fibonacci数列的前20个数； 用冒泡法对10个数排序； 用选择法实现十个整数的排序； 已有一个已经排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中； 有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其它字符的个数。 实验函数 掌握C语言中函数定义、函数调用的方法和规则； 掌握