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中小学班主任教育精品案例30篇【班主任工作经验集】 目 录 用爱和宽容谱写和谐的乐章 ――如何消除班主任与学生的情感障碍 1 走近 走近 再走近我们的孩子 ——学生异性交往的辅导案例 4 分数背后的缺失 --------学生个案分析 7 特别的Helen 9 团结协作 共创佳绩 11 真正的宋庆龄精神 13 我的赏识教育实践 14 细致 16 多彩的参与特色 18 失败乃成功之母 19 班主任德育工作案例 21 浅谈批评的艺术——班主任德育教育案例 23 德育论文 27 什么是人性化教育？ 29 激励是前进的动力 31 激励是前进的动力 31 教师随想ABC 32 班主任工作反思 34 着眼学生发展大局，着手班级工作小处 ——班主任工作案例与反思 39 班主任的谈话技巧 41 心灵的沟通 43 如何有效管理班级 45 科学发展在身边 47 用爱走进学生的心灵 49 用爱给孩子的生命着色 —小学班主任工作案例分析 51 班主任工作案例1 56 班主任工作案例2 59 班主任工作案例分析3 62 班主任工作案例4 64 谈班主任工作中德育案例的撰写 68 本站资源汇总［优秀资源，值得收藏］ 71 用爱和宽容谱写和谐的乐章――如何消除班主任与学生的情感障碍 在班级管理中，每位班主任都可能会经常碰到这样的事情，即学生被批评之后，在感情上往往与老师有一个疏远期。这种现象从心理学的角度来分析，主要是由于学生受到老师批评之后，心理上产生了暂时性的情感障碍。这种情感障碍如不及时排除，会使学生产生一种自卑的心理，在这种心理影响下，或消极对抗，或拒绝接受合理教育，乃至影响教育教学工作的正常进行。 【案例呈现】 ???? 十一月的一个早上，象往常一样我踏进了高一（1）班的教室。这时离早锻还有大概十分钟的时间，大部分同学都已到校，小组长和课代表们忙而不乱地在收缴作业，而其它同学正拿着英语书或语文书在晨读。但A同学的举动还是引起了我的注意，在我们视线接触的那一刻，他慌忙地合上了摊在桌上的练习册并拼命地往台板里面塞。我心里咯噔一下：这家伙肯定又在补家庭作业了。当我轻轻地过去，请他拿出塞在台板里的练习册并让他打开后，看到的是一页基本空白的数学作业，以及一本别人的数学作业。见此情景，我不禁皱起了眉头：昨天午会课的时候刚刚强调过此事，怎么今天又没做家庭作业？这都已经是这个学期的第几次历史重演啊！而且现在居然还发展到作业抄袭的分上了！这时全班其他同学的目光也唰地集中到了我们俩人身上。在我们双方僵在那儿的几分钟，整个教室里充斥着浓浓的火药味。 【案例分析】 A同学毕业于本区一所较好的初中，他当时所在的理科班如今有28人就读于上海中学。我对他的第一印象还来自于他暑期军训的一篇学军日记，那也是我带班的第三天。以下是摘自他学军日记中的部分： 我的初中是 …… 中学，而我以前在其中的理科班学习。在这四年中，我已习惯于其自信、进取、求知的学风 …… 虽然由于之前的少不更事，而使我错失了初中的光阴，使得中考的成绩不理想。但这却令我萌生出了进取之心。我相信，只要我能努力，一定不会落后于他人 …… 这几天我也思考了许多问题，不论如何，我都绝不能再像以前那样自由散漫，布置的作业不去按时完成，这只能令自己受害。从前我不多做练习，只凭借强记能力记忆，最终运用不熟练，使得在中考时语文科目比预计的低了15分，这个教训足以令人警醒。 我当时给他的评语是：老师希望你能在新的学校里重新认识自己，尽快熟悉新的环境，圆梦在市二。 之后的一个月由于学校工作安排，赴美参加了与美国姐妹学校的一个师生交流项目。等阔别一个多月重新接手班主任工作的当天，就有很多老师向我反映了A 同学的情况：作业不交、不做。这让我觉得挺愕然的，因为我脑海中还都是他那篇军训日记中的深刻反省和信誓旦旦。 （一）个别谈心+班规强化 当我再次回到阔别好久的教室时，同学们为我精心准备了一个欢迎仪式。在感动之余我向同学们传达了各门任课老师的反馈：通过军训和入学教育，你们正逐步养成良好的习惯，良好班风和学风也正在形成之中。许多老师都表达了对我们班同学的喜爱，但同时也指出了我们班存在的一些不足，其中有一项就是有些同学作业不交或早上来校补做或抄袭作业。针对这一现象你们觉得有什么改进的措施呢？针对这一问题，我组织班委进行了讨论，并最终和同学达成一致的协议：早上到校不能做理科作业，以此杜绝补做作业和作业抄袭现象。如若没能完成作业，必须在当天放学后补齐再回家。如果是班干部带头违规，就自动请辞班委工作。（A同学为我班的班委之一。） 在新的班规出台之后，我又在当天放学后找了A 同学个别谈心，耐心的教育和悉心的关爱终于还是收到了一定的效果。A同学表面没有任何对抗的情绪，也不愿多解释自己为何之前不交作业，回答只有两字：忘了。但爽快地答应