广告鉴赏 总结教案.docx

一、导入老师：大家认得出这是哪张图片的局部吗？学生：清明上河图。老师：恩，是北宋张择端的风俗画《清明上河图》。你们在这画中都看到了什么场景？哪个同学来说说？学生：逛街的，挑担子的……老师：恩，这说明了这是个什么地方？学生：市场老师：恩，有看到商业活动是吧？很好，坐下。刚才同学说道了这是个市场，我们可以看到这里有个‘茶’字。这个和现在你们可以看到的广告牌是一样的用处，古代称他为‘幌’，这是古代做广告的一种形式，今天我们就来介绍一下广告。（PPT放映、板书）二、内容1、中国广告历史师：其实广告能给商业带来更高的收益并不是现在的人才知道的，在古代的时候人们就已经注意到广告的重要性了，那么，同学们你们知道在古代人们通过什么方式为自己的经营打广告吗？看一看这清明上河图，你来说说。学生回答：招牌，幌，叫喊推销。期间可以提示：武松三碗不过岗，客栈。黄婆卖瓜自卖自夸，吹箫卖糖水。）师：是的，同学说得很好，有招牌和幌子，有乐器或者通过吆喝的方式。我们知道有一句歇后语，王婆卖瓜自卖自夸对吧，里面就说到了叫卖广告。图中也展示了，这里面的幌有实物幌，有文字幌，古时候人们用幌和叫卖的形式做广告。当然，后来有了印刷术的发明，印刷广告也不断增加。到了近代，在鸦片战争之后，外国列强进入中国并开始在中国创办商业报纸，于是广告进入了报纸，随着经济的发展，到后来第一次世界大战，我国民族工业获得发展的机会，广告也跟着进入了发展的时期。到了1979年，广告第一次出现在了中国的电视上，广播广告也粉墨登场。1994年的时候中国对广告进行了规范，制定了《广告法》。（PPT放映、板书）2、广告的形式师：“了解了中国广告的发展历史，我们不难发现：广告的发展在商业的支持下日渐丰富，那么，除了商业广告，生活中你们还知道哪些类型的广告呢？”学生回答：“公益广告。”（这里可能要提示学生旅游、艺术……的广告叫什么广告）老师：“是的，除了商业广告，还有公益广告，还有呢？”老师：“对于教育、艺术、旅游的宣传广告你们觉得是什么广告？这种对文化类的宣传我们叫做文化广告。”（PPT放映、板书）3、广告的载体师：“那么你们是怎么了解到这些广告的呢？是通过什么渠道知道他们的？”学生回答“电视、报纸、杂志、网络……”师：“恩，电视、广播、海报、报纸、杂志、网络、户外、交通（户外）……载体的丰富性以及日渐多样化也决定了广告的表现形式的多元化。今天我们主要是对电视广告和网络广告部分进行了解。”（PPT放映、板书）4、广告元素老师：“那么在这么丰富的广告环境下，你们有自己喜欢或者印象深刻的广告吗?”老师：“以前老师读高中的时候有一个广告一直让我很纳闷，不懂它是做的什么广告，就是‘恒源祥，羊羊羊’，都有看过吧，虽然我个人觉得这不是什么好的广告语，但是它还是赢了，因为我记住了并上网查了下恒源祥是做什么的。你们呢？回忆一下，日常生活中，你们在电视或者网络上有哪些印象深刻的广告作品？跟我们大家说说。”老师：“恩，广告标语师：这个广告在什么地方吸引你了呢？（标语，情节，画面色彩，，音乐）（1）广告标语（有同学说道了广告标语）同学：“TO BE NO.1”老师：“这同学说的是什么广告呢？起来和我们分享一下。”同学：“鸿星尔克“老师：“那它什么地方让你记住它了？吸引到你了？”同学：“广告语。”老师：“恩，像刚才同学提到的鸿星尔克的广告语。这些就是一个广告的广告标语，成功的广告标语会给人留下深刻的印象从而树立品牌形象。上面（PPT）是老师找到的一些广告的广告标语。”老师：“大家看看，乔丹、阿迪、耐克、美特斯邦威和刚才那个同学说道的，都给人以个性和无限可能的感觉，他们抓住了年轻人对于个性以及能量的追求和渴望，制定了符合消费对象年龄层的标语。师：“那么大家觉得脑白金的广告标语怎么样？脑白金的创始人，史玉柱说：如果做不到最好就做最坏的。他说的好和坏就是让人们能产生话题从而对产品有深入脑中的印象，和现在的各种炒作一样，这就是他成功的地方。但是，我们还是要用自己正确的价值观去评价事物的是非对错。”(PPT放映广告标语)（2）广告情节（有同学说到情节）老师：“这个同学说得很开心啊，你刚才说的是哪个广告呢？和我们分享一下吧！”学生：“急支糖浆，就是那个有个女孩被豹子追的广告。”老师：“恩，同学说到了里面的情节，看来就是它的情节吸引到你了。”师：“恩，坐下。可见在广告中构思一个好的情节是相当关键的，现在中国做的广告在情节的设置上是比以往丰富多了，但是大多数都还是比较缺乏创意性的，这不仅是发展历史的原因，还有各方面的因素，像广告商的审美素质等等。”师：“那谁再介绍一下自己喜欢的广告？”（3）广告色彩同学：“莫文蔚的‘你好，色彩’，那个广告画面不错。”老师：“很好，这个同学说到了广告的色彩。每个人都有自己喜欢的色彩，而色彩的性格更是研究的领域，