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第一章 声现象 学习目标：1、声音的产生与传播 2、声音的特征 3、噪声的危害和控制 初三物理总复习导学案 声现象 学 练 议 展 一、声音的产生和传播 1.声音的产生：由物体的 而产生，当 停止时，发声也就停止。人说话时靠 振动。 2．声音的传播条件：声音靠介质传播， 不能传声。月球上的宇航员不能直接交谈，因为 ；把一个正在发声的闹钟放入真空罩内，抽出里面空气时，观察到的现象是 ，说明 。 3．声速：在15 ℃空气中传播速度是 米/秒。声音在 体中传播最快，其次是 体，而在 体中传播最慢。另外，声音的传播速度还与 有关。在一根装满水的铁管一端敲一下，另一端可以听到 次响声；耳朵贴在铁轨上，能及早听到火车开来，因为 水里的鱼会被岸上人的脚步声吓跑，说明 ；汶川地震埋在废墟下的人敲打铁管求救，是利用 。 二、乐音的三个特征 (1)音调:是指声音的 ，它与发声体的 有关。女生说话比男生尖细，这是指 ；女高音、女中音、男低音，这里的高中低指的是 ；弦乐器如二胡演奏时调节松紧程度，是改变 。 (2)响度:是指声音的 ，跟发声体的 有关，另外还与声源的距离远近有关。擂鼓人用力擂鼓，是改变 ；“震耳欲聋”说明 大；“高声大叫、低声细语”这里的高、低指的是 ；医生使用的听诊器的好处是可以减少声音的分散，从而提高 ；看电视机、听收音机时要调音量大小，是改变 。 （3）音色：是由 所决定的。“问其声而知其人”是根据 来判断是谁；听乐器演奏，能分辨出笛子和二胡是根据 不同。小沈阳模仿刀郎的声音很像，指声音 很相似。 三．控制和减弱噪声的途径：(1)在 处减弱；(2)在 减弱；(3)在 减弱。 如摩托车“消声器”这是属于 ；公路旁植树、设置隔音板是属于 ；学校门口禁止鸣笛，是属于 ；把市区工厂迁往郊外，是属于 ；戴耳罩、耳塞是属于 。 四、声的利用 1.可听声：频率在 之间的声波；如雷声预示着下雨，这是利用声音来传递 、敲打机器听声音来判断工作性能，这是利用声音来传递 ；声波能使蜡烛火焰“跳舞”说明声音具有 。 不可听声：超声波指频率高于 的声波；次声波指频率低于 的声波。 2.超声波的应用有：声呐（传递 ）、B超（传递 ）、超声波清洗精密机械（传递 ）、超声波洁牙（传递 ）、超声波打碎结石（传递 ）、超声波切割钢铁、金刚石（传递 ）等。 3.次声波主要产生于自然界中的火山爆发、海啸、地震等 1．如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的________产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明________可以传播声音。 ? 图1 ?2．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_______很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_______不同。 　3．声音是由物体的________产生的，声音的传播需要________，真空中不能传播声音．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。 ?4．敲打铜锣，因锣面________而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为________不能传声。 ?5．乐音的三个特性分别是响度、________和_______。女同学的声音较尖细，是指她声音的________较高。 ?6．噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的________产生的。有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的林带可降低20—25dB，从减弱噪声的途径看，这是在________中降低噪声的。 ?7．如图2，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的________（填“音调”或“响度”）． ?