初中数学知识体系).doc

人教版初中数学知识体系 有理数 1.1正数和负数 正数：大于零的数叫做正数。 负数：在正数前面加上负号的数叫做负数。 0既不是正数也不是负数 正、负数表示两种相反意义的量 相反意义的量是成对出现的，单独的一个量不能成为相反意义的量。 具有相反意义的量必须是同类量 用正、负数表示相反意义的量时一定要说明数量和单位 0不再仅仅表示没有，在不同的实际问题中，它具有不同的意义。 1.2有理数 1.2.1 一、有理数的有关概念 整数的概念：正整数，0负整数统称为整数。 分数的概念：正分数、负分数统称为分数。 有理数的概念：整数和分数统称为有理数。 特别注意： 有限小数与无限小数都可以化为分数。 无限不循环小数不能化为分数，所以既不是分数也不是有理数。 有时为了需要，整数可以看成分母是1的分数，这时的分数包括整数。 分数都可以表示成n/m的形式。 二、有理数的分类 按整数与分数的关系分类。 按正数、负数与0的关系分类 注意： 在进行数的分类时，先确定分类标准，分类的标准不同，其结果不同，注意做到不重复，不遗漏。 不管是哪种分类，有理数最终都分为正整数、0、负整数、正分数、负分数五类。 正有理数与正数的区别：正有理数均为正数，但正数不一定都为正有理数。 数集 概念：把一些数放在一起，就叫做数集如：所有正整数组成正整数集合；所有负整数组成负整数集合；所有有理数组成有理数集合。 数集的两种表示形式。 一种用圆圈表示，一种用大括号表示。 在圆圈所表示的数集中填数时，数与数之间适当分开，可以不加标点符号，也可以加。 在用大括号表示数集中填数字时，数与数之间必须用逗号隔开。 因为数集中填入的只是几个符合条件的数，只是一部分，所以通常加省略号。 1.2.2 数轴 数轴 概念：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 注意：（1）、数轴有三要素——原点、正方向和单位长度，数轴的三要素缺一不可，只具备其中两个要素或者一个要素的直线不是数轴。 、数轴是一条直线，可以向两端无线延伸。 一般取向右微正方向，数轴的原点的选定，正方向的取向，单位长度大小的确定，都是根据实际需要规定的，单位长度根据具体情况可长可短，但同一数轴的单位长度必须一致。 数轴的画法 画一条直线 在直线的适当位置选取一点为原点 确定正方向 选取适当的长度为单位长度 有理数和数轴上的点的关系 正有理数可以用数轴上原点右边的点表示。 负有理数可以用数轴上原点右边的点表示。 0用原点表示。 原点左边的点表示负数，右边的点表示正数。 注意：（1）所有的有理数都可以用数轴上的点表示，不能说数轴上的所有的点都表示有理数。 分数也可以用数轴上的点表示。 1.2.3 相反数 相反数的概念 像3与-3,-0.桉树5和5这样只有符号不同的两个数，我们说其中一个数是另一个数的相反数；0的相反数是0. 相反数是成对出现的，单独的一个数不能说是相反数。 只有0的相反数是它本身，除0外互为相反数的两个数都是一正一负。 相反数的意义 任何一个数都有相反数，而且只有一个相反数，正数的相反数一定是负数；负数的相反数一定是正数；0的相反数仍是0. 几何意义：互为相反数的两个数在数轴上对应的两个点到原点的距离相等且位于原点的两侧；反之，位于原点两侧且到原点距离相等的点所表示的两个数互为相反数。 代数意义：两个数除了符号不同外其余都相同。 相反数的表示方法 根据相反数的意义，只改变原数的符号即可得到原数的相反数，就是说只要在原数前面加“-”号。 1.2.4 绝对值 绝对值的概念 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|.读作a的绝对值。 一个数的绝对值就是在数轴上表示这个数的点与原点的距离，由于距离总是正数或0，所以一个数的绝对值是正数或零，即是一个非负数，这是绝对值的一个重要性质——非负性。 在数轴上，表示这个数的点离原点的距离越远，绝对值越大；反之离原点距离越近，绝对值越小。 一个有理数是由符号和绝对值两个方面来确定的。 绝对值的求法 在数轴上找到表示这个数a的点，这个点与原点的距离就是这个数a的绝对值。 一个正数在数轴上对应的点与原点的距离恰好等于这个数的本身，所以一个整数的绝对值是它本身。 一个负数在数轴上对应的点与原点的距离是这个数的相反数，所以一个负数的绝对值是它的相反数。 表示0的点就是原点，原点与原点的距离是0。 对于字母或者代数式来说，必须先了解其说对应的符号，如果不能确定符号，则应该分类讨论。 绝对值的性质 、任何数都有绝对值，且只有一个，并且任何数的绝对值都是非负数。 绝对值是它本身的数是非负数，绝对值是它相反数的数是非正数。0是绝对值最小的数。 绝对值是正数的有两个，它们互为相反数。 互为相反数的两个数绝对值相等；反之绝对值相等的两个数可能相等，也可能互为相反数。