哲学第一第一框.ppt

第一单元　生活智慧与时代精神 第一课　美好生活的向导 第一框　生活处处有哲学 情景导入 17世纪法国思想家布莱兹·帕斯卡尔说：“一个人如果没有带着思想去生活,那么,他仅仅是在活着,而不是在生活,更不可能有富有意义的人生。” 我们的生活需要富有哲理的思想吗?哲学与生活有着怎样的联系呢? 目标定位 1.理解哲学产生与人类的实践活动的关系。(重点) 2.理解哲学是指导人们生活得更好的艺术,真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。(重点)(难点) 一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生： (1)哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的。 (2)哲学的智慧产生于人类的_____活动。 (3)哲学源于人们对_____的追问和对_____的思考。 2.哲学影响人们的生活：哲学与我们的_____、与我们置身于 其中的_____和_____密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着 我们的学习、工作和生活。 实践 实践 世界 生活 自然 社会 【生活一点通】在经济社会的发展过程中, 由过去对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺、 环境污染到今天的生态文明建设,表明人们 在社会实践中逐步形成了科学的发展观念, 并能用在实践中形成的观念来指导生活和实践。 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1.哲学的本义：哲学是一门给人_____、使人_____的学问。 2.真正的哲学的作用：使我们正确地看待自然、_____和人生 的变化与发展,为生活和实践提供_________的指导。 3.哲学的任务：寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明 灯,指导人们正确地_________和_________。 智慧 聪明 社会 积极有益 认识世界 改造世界 【生活一点通】生活中我们可能有这样的 感悟：活得糊涂的人,因为计较的少,容易 幸福;活得清醒的人,看得太真切,一较真, 容易烦恼。可见,从生活中感悟哲理,可以 为自己的生活和实践提供积极有益的指导。 【思考辨析】 1.判断正误 (1)哲学产生于人类的实践活动,人类的实践活动自发地生成 哲学。( ) 提示：此观点错误。哲学虽然产生于实践,但哲学并不能在人 类的实践活动中自发地生成。只有当人们在实践活动中思考 和追问世界时,哲学才会产生和出现,随着人类在实践活动中 不断追问、思考,推动着哲学进一步发展。 × (2)使人聪明的学问只有哲学。( ) 提示：此观点错误。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问, 学习哲学可以使人聪明。但使人聪明的学问不仅仅是哲学, 学习科学文化知识也能使人聪明。 × (3)人们创造哲学最终是为了满足自己的好奇心。( ) 提示：此观点错误。人们创造哲学最终不是为了满足自己 的好奇心,而是为了认识世界和改造世界。 (4)哲学思想都能指导人们正确地认识世界和改造世界。 ( ) 提示：此观点错误。只有真正的哲学思想才能指导人们正 确地认识世界和改造世界。 × × 2.问题思考 (1)有人认为：哲学很高深,离现实生活太遥远。如何评价这一观点? 提示：此观点是片面的。哲学智慧产生于人类的实践活动,源于人们对生活实践的追问和对世界的思考,同时又指导着人们的生活和实践。因此,哲学与生活密切相关。 (2)恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”恩格斯这句话告诉我们什么道理? 提示：人们改造世界的程度对人们认识世界的程度起决定作用,也就是说哲学的智慧是在人类实践活动基础上产生、发展起来的,即哲学的智慧产生于人类的实践活动。 一、哲学就在我们身边 探究问题1 提示：(1)孔子认为,颜回、子贡、子路都有他所不及的过人之处,但他能守中,善于掌握恰当的分寸,故他具有兼众人之长的综合能力。因此,孔子的“一道”是智慧的结晶,他当然不愿意换他人的一技之长。 (2)孔子的“道”是一个综合概念,与西方哲学的“真理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的,而产生于他长期的教育、政治等实践活动中,是在处理自己与外部世界关系中逐步形成和发展起来的。 探究问题2 提示：(1)一般来说,每个人在童年时代都会思考看似荒谬却非常重要的问题。(据实回答即可) (2)在生活实践中,人们会自觉不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 探究问题3 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、价值观等主观世界的不同,不同的人对待同一问题往往会有不同的思维方法和解决方式。而哲学对于人们思维方法的形成起着重要的作用。 (2)思维方法在人们生活中起着重要的作用,对人们认识世界和改造世界的程度和效果至关重要。正确的、科学的、创造性的思维方法对人们的生活和生产具