大学生就竞争力培养.ppt

* * 图下有文字。毕业时大家已经开始了各自的人生旅程，大家要像阿狸一样，用心去演好自己的人生。 全面学习以“核心能力”构建为体系的培养模式，着力点在于共性教育，重点培养我们的学习能力 （一）大学一年级：启航期 1、适应新的生活环境，进行养成教育。学生刚进来表现出来的不适应性主要包括：环境的不适应、学习的不适应、人际交往的不适应。 2、努力探索、寻找适合自己的大学学习方法，培养独立学习的能力。 3、增强集体意识，着力于共性教育。 4、具备职业生涯规划意识，做好职业生涯规划的基础工作。 学习的重要性？ Please indicate your academic standing during each period of education that applies to you. Top 10% of students? Top 25% of students? Lower half of students? 成绩不是一切，但是你说的很多能力是靠成绩来证明的。 学习能力、竞争力、上进心、责任感 大学学习 大学阶段必须打好你的基本功，这些决定了你就业后的学习能力。 我们在大学所学到的知识，都是同质化的了，如何将知识变为通用的、标准化的技能才是重要的。 SO…. 既然学的东西“没用”，那在大学还要不要认真学习呢？ 当然要，因为这些东西是系统性的，这个学习过程能培养你的学习能力。知识能不能改变你的命运？ 未必。但是它可以改变你的气质，改变你的逻辑思维能力，提高你的专业度。 HOW？ 拼命的学？ 傻傻的学？ …… 多用心，会更轻松！ 推荐阅读：李开复教授的书 （二）大学二年级：定位期 以全面掌握基础理论为主线，以专业为导向，开展有创意的活动，着力于专业能力的培养。 1、全面、扎实地掌握基础的理论知识。这是专业理论学习中有所创新的基础，也是考研的关键。 2、在学好基础理论知识的基础上广泛阅读有关本专业学科方面的知识，在众多的专业领域中找出1-2个感兴趣的领域。 3、以第二课堂活动为载体，强化我们的实践能力，培养我们全面发展，如：开展有专业特色、有创意的活动，组织学术讲座，组织学生到企业去参观、学习。有条件的话积极参与学生科研基金项目，了解专业能力培养的重要性。 4、初步确定自己的人生价值和努力方向，培养职业生涯规划能力，不断完善能力结构。 ， 二年级核心能力模型 寻找专业“突破口”，强化专业技能，重点培养 创新能力。 （三）大学三年级：奋进期 1、找出自己在本专业方向中最喜欢的领域，不断深入地研究。 2、重视一专多能的学习，以社会发展所需的技能为导向，重点培养以下几方面的能力： 计算机操作能力 英语运用能力 语言表达能力 组织管理能力 资源整合能力 人际交往能力 3、客观分析自我，为实现所定目标做好充分准备。提前参加就业指导，提高就业能力。 4、通过各种实践活动培养独立解决问题的能力和创造性，拓展综合素质。 以“市场导向型的岗前培训”为主线，重点培养 专门能力 创业能力 （四）大学四年级：扬帆期 1、以市场为导向，了解社会需要怎么样的人才，反思自己还有哪些条件尚不具备的，努力完善自己。 2、充分、客观、正确认识自己，在步入社会之前，把该补的知识补回来。工作时需要严谨的专业知识，补充自己所缺必不可少。 3、提前规划，做好就业、创业或考研与出国留学准备。为目标进行冲刺。 4、分析成败得失，正确择业，锻炼竞争及挫折感，强大心灵。 5、积极参加毕业实习，应用所学知识和获得的能力，最大化的实现自我价值。 我的建议 一定要有独立的人格、独立的思想。一个经过独立思考而坚持错误的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。 不可以随波逐流，学习不能放弃，你可以不学得很好但绝对不能太差，最好能获得奖学金或其他学术奖励； 在大学期间也要锻炼好自己的能力，充分挖掘自己的潜力，对你以后的工作很有帮助，其实锻炼就在身边； 去实习，越早越好，最好从大一就开始； 多去图书馆，多看书，很多书现在不读，毕业后再难有时间看书了，这是积累的一生的财富； 好好利用网络，勿沉迷于游戏，浪费的金钱可以弥补，但荒废的青春无可追寻； 学会做人，人脉决定成败。一个人具备多少能力，不只是说他一个人的时候能做什么，还包括他能通过别人做什么； 珍惜身边的同学，多交几个好朋友，毕业后再难有如此纯洁的情谊； 如果你能碰见你心仪的另一半，不妨也谈谈恋爱。 Always do your best, What you plant now, you will harvest later. * 自我介绍：杨凌：国家级农业高兴技术产业示范区；美丽的小镇，普林斯顿大学；西农:两