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县教育局××年教育工作目标管理考评总结 2007-02-01 11:14:03 　　 　　教育督导室： 　　 　　 　　 　　实施教育工作管理是分类、分级、分级管理的措施，是教育科学管理的手段。几年来教育工作管理的实践，地了我县办学体制和教育管理体制的改革，了教育工作的整体发展。为十六届四中全会精神，用科学的发展观我县的教育工作，教育管理能力，教育管理，我县教育持续健康发展，州教育局对县教育局考核指标的要求，我县教育工作的，我局与州教育局签订《管理责任书》后，教育管理工作立即了专题，组织局机关干部职工了管理考核的指标要求，并州对县《考核指标》八大块项考核项目，我县和各校，修订教育局对学管理考核方案，将指标任务分解到各股室和各学校。 　　 　　几年来，局分片和股室工作人员挂点制度，责任到人，不到各学校督促工作，并把管理工作的组织实施列为督促的主要工作内容，地了全县管理责任制的。以县办公室名誉下发了《双柏县办公室关于××年度“两基”复查年审工作的通知》（双政办发号），对“两基”，全县教育的整体了的作用。 　　 　　今年，月日——日分五个组分别对全县各级学校了管理考评。分组考评，复评，对照《××年度双柏县教育工作主要考核指标》要求，逐项对照自评，自评分。现对我县的教育工作情况作如下总结。 　　 　　一、德育工作 　　 　　德育工作。，我县各学校都、健全德育工作机构，在德育制度建设和德育队伍建设较之都已，在多渠道德育工作积累了的经验，了的。 　　 　　一要求工作。为十六届四中全会和号文件精神有实施，我县教育局党委推广使用《云南省中小学德育分年级实施意见（修订）》，合计全县共征订《云南省中小学德育分年级实施意见（修订）》份（中学份，小学份）。 　　 　　双柏县辖镇乡，个村（居民）委会，县内居住着汉、彝、哈尼、白、回等种民族，总人口万人民族人口万人。省、州教育主管的精神和要求，几年来双柏县教育局、县民族宗教事务局党政都民族团结教育工作，把搞好民族团结教育工作列入学校的议事日程。教育局制定了《关于几项专题教育的要求》，对民族团结教育的课时安排和教材征订等要求做的安排，规定将民族团结教育的课时安排在课程表中；二至六年级每学年课时，初中每学年课时；并要求各学校在学年初、学年结束时将专项教育工作年度教学计划、工作总结上报教育局。 　　 　　各学校党政民族团结教育活动，把它三个文明建设的举措。是抓教材征订，共征订《民族常识》册，《大家庭》册，《民族政策常识》册。城区学校人手一册；乡镇中学、中心校每班一册；完小、村小每校一册，并可反复使用。是抓计划、抓实施，在活动过程中，要求学校党政、安排、，督促每项活动，使学校民族团结教育活动有章有序。（）要求开设开足课程。（）每年各中小学校出民族团结专题板报共。（）每年月自查民族团结教育活动情况。（）在办好双柏一中高中、双柏二中民族班的，加大对安龙堡、大麦地、雨龙三个民族乡民族学生的“两免一补”和贫困学生的救助。（）课堂教学，老师们向学生宣传我国的历史及民族政策，了学生对民族团结意义的认识，从而把握对民族团结理论和实践的认识问题。（）学校组织全体教师学习《民族区域自治法》。（）在各科的教学中教师把爱国主义教育和“五观”教育渗透在文化知识当中。（）各学校加大民族团结教育的宣传，并板报、课堂、主题团队会等手段，导向。以为，“”的思想，以马克思主义民族理论和民族政策及无神论的宣传教育活动。民族团结的，民各民族之间的大团结，为社会稳定，实施素质教育，努力营造气氛，合力，为我县的政治稳定，经济发展，民族团结的努力。 　　 　　二全县学校德育工作会，专题学校德育工作问题。中小学德育是基础教育的组成部份，是实施素质教育的核心内容，精神文明建设的奠基工程。学德育，人才的培养方向，学生的发展起着主导的、决定性的作用。中小学德育工作，关系着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，关系着路线、方针、政策的，关系着党和前途和命运。 　　 　　为我县中小学在教育方针，素质教育中，：学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。在工作中学校德育工作的性、实效性。为此，双柏县教育局于××年月日至日组织××年德育工作会。会议以讲话、汇报交流、专题的。全体参会人员本着互相学习，的心态，发言，热烈，大家纷纷表示，这次会议开得很，很有必要，交流，受益匪浅。地学德育工作，出台了《双柏县教育局关于和改进中小学德育工作的意见》等文件，对学校德育工作做了的规定和要求。 　　 　　教育局对学校德育工作的检查、督察，经常学校，督促、学校抓德育工作，长期不懈的努力，学生文明、习惯养成和文明学校创建及管理，育人环境洁净优美，校风教风学风，无重特大案件，妥甸小学等两所学校申报州级文明，双柏一中等四所学校申报州级文明学校。 　　 　　三狠抓师德师风建设。在学校德育