年数学中考冲刺阶段命题思考及复习要点整理.doc

2014年中考复习冲刺阶段命题思考与复习要点整理 对陈莉红老师讲话要点的分析与说明：①、整卷各大题，设置多点把关，试题难度呈梯状排列，注意解答的选择性。 ②、创新作图题，可以单独出题或作为某一试题中的一个步骤，放置在第三题中。 ③、解答过程中，追求易者先解，力求稳扎稳打，确保基本得分；然后难点转化，再啃骨头，增加新的得分点、冲击高的得分；克服心理波动，追求位置得分。 ④、充分预警2014年数学中考试卷的难度系数P=0.48~0.52。 (依据去年的参考数据：2013年赣州市中考人数99422人，数学均分54.64分，及格率（≥72分）23.70%，优良率（≥96分）1.86%，尖优率（≥108分）0.15%（分）.44%；期待2014年数学中考略有提升。) 为此，我们初中数学教研员做了以下的预测和估算：本市2014年约11万学生中考，均分约为57.6分~62.4分，难度系数P=0.48~0.52；较差学生（等）在4分以下（等）~80分之间，中良好的学生（等）约有分~95分（等）（等） 在《数学课程标准（2011年版）》的“目标”里边，可以看到了对这些核心概念的一些具体解释，相当于“目标”的一些要素；但是同时也能发现它们之间是密切联系的，所以核心概念有一个承上启下的作用：上面连着“目标”，下面联系着“内容”，是非常重要的，所以就把它们称为核心概念。 以下是尝试着用一组组数学中考试题来作解析与思考分析： 例1（2013年北京市，T6，4分）.下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是（ ）．【】本题考查了轴对称图形、中心对称图形，属于容易题．4，3分）. 如图，直线与双曲线交于A，B两点，则当线段AB的长度取最小值时，a的值为（ ）．A．0 B．1 C．2 D．5双曲线的 平行特征，且由参数a 调节直线束与y轴截距 的位置；由数形结合思想，在数感与几何直觉 的双重作用下，理解：过原点的直线与 双曲线交于A，B两点，则线段AB的长度取最小值a的值为，故选择C。 【点评】本题对直线束的理解，关键是平行于直线的几何特征，颇有高中解析几何的思想方法,这也是对教师讲解此题时的教学高度；“几何直觉”的核心思想起了很大的指导作用！ 例3（2013年江西省，T6, 3分）.若二次数(a≠0)的图象与x轴有两个交点，坐标分别为(x1，0)(x2，0)，且，图象上有一点M?(x0，y0)在x轴下方，则下列判断正确的是（ ）． A．a0 B．b2－4ac ≥0C．x1x0x2D．a(x0－x1)( x0－x2)0【思路分析】分析了抛物线的图象 与x轴有两个交点b2－4ac 或者不起决定 作用，均有可能；当时，x轴下方的点M?(x0，y0)，； 然而当时，则点M?(x0，y0)， 却也必然满足；故选择D。 【点评】本题例4．如图，A、B两点在数轴上表示的实数分别为、，下列式子成立的是（ ★ ）． A．　　 B． C．　　 D． 4、提示：根据读图可知：；则有 ；所以选择A正确； 【点评】本题 例5（2013年赣州市适应性，T6，3分）．已知⊙O的半径为5，弦AB的长为8，将沿直线，如图，则点O到所在圆的切线长OC为（ ★ ）． A． B． C．5 D．3 【思路分析】：作出点O关于直线AB的对称点O′， 根据垂径定理得：，由对称性可得： ; 又在. 故选择A . 【点评】：围绕切线OA的长，构造切线直角三角形，关键是半径的寻求，因而补全对称的圆周及其圆心，还原轴对称的全等变换，一切问题就迎刃而解了.与2012年江西数学中考的压轴题的思路极其相似！ 例6．1的方格纸上，△A1A2A3，△A3A4A5，△A5A6A7，△A7A8A9，… 都是斜边在x轴上、斜边长分别为2，4，6，8，…的等腰直角三角形；若△A1A2A3，△A3A4A5的顶点坐标分别为、、，、、，则依图中所示规律，点的坐标为（ ★ ）． A． B． C． D． 【思路分析】：需要从一系列的等腰直角 三角形顶点找到一定的规律：①、、 …; ②、、…； ③、、…；④、 、…；①…；②类下顶点的角标是 被4整除余2的偶数2014，2018，…；抓住这个特点， 分析②类下顶点的横坐标、纵坐标的特点：横坐标始终为1，纵坐标为负奇数整数且等于4的倍数值n的；故选择. 其实以上的A、B、C、D的坐标分别为四点的坐标. 【点评】：围绕着等腰直角三角形各点的坐标、、、、、、、、……，掌握依据角标的数值变化而变化的规律（常见是被4整除之后出现的规律性循环特征，并结合几何图形点的位置变化特征……?等等）.如图，ABCD与DCFE的周长相等，且∠BAD=60°∠F=110°，则∠DAE的度数为