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有理数与实数专题复习 专题一　有理数与无理数的意义 知识回顾 实数的分类 ２．在实际生活中正负数表示＿＿＿＿＿的量． 典例分析 例１：（2010四川巴中）下列各数：,0，,0．2,cos60°，，0．30003……，1－中无理数个数为（ ) A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 解析：无理数是无限不循环的小数，其中的无理数有 ,0．30003……，1－,故选Ｃ． 评注：解决此类问题的关键是准确把握有理数，无理数及实数的概念，不能片面的从形式上判断属于哪一类数，另外对有关实数进行归类时，必须对已给出的某些数进行化简，以最简的结果进行归类． 专题训练一 1．(2010年南宁)下列所给的数中，是无理数的是( 　 ) A．2 　　 B． 　　 C． 　　D．0．1 ２．(2010年湖北襄樊)下列说法错误的是（ 　　 ) A．的平方根是　Ｂ．是无理数 C．是有理数　　D．是分数 ３．（2010年上海）下列实数中，是无理数的为（ ） A． 3．14 B． C． D． ４．（2010安徽）在－1，0，1，2这四个数中，既不是正数也不是负数的是（ ） A． B．0 C．1 D．2 专题二 实数的有关概念 知识回顾 １． 数轴：规定了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿的直线叫数轴．数轴上的点与＿＿＿是一一对应． ２．相反数:到原点的距离相等且符号不同的两个数称为相反数,实数的相反数是＿＿,零的相反数是＿＿，与互为相反数，则＿＿＿＿＿； ３．绝对值：在数轴上，表示一个数的点到原点的距离叫这个数的绝对值． 典例分析 例1：（2010．湘潭）下列判断中，你认为正确的是（ ) 　 　A．0的绝对值是0　　B．是无理数 C．|—2|的相反数是２ D．的倒数是 解析：Ａ 评注：解决本题的关键是弄清实数中的有关的概念，关于绝对值除了了解几何意义是表示点到原点的距离，还应理解“正数的绝对值是它本身，零的绝对值是零，负数的绝对值是它的相反数”的内涵；关于无理数应从概念上突破：表示无限不循环小数；|—2|＝２,２的相反数为－２；对于倒数，掌握它们的乘积为１． 专题训练 １．（2009年滨州）对于式子，下列理解：（1）可表示的相反数；（2）可表示 与的乘积；（3）可表示的绝对值；（4）运算结果等于8．其中理解错误的个数是（ ） A．0 B．1 C．2 D．3 ２．（2010年内蒙古鄂尔多斯）如果与1互为相反数，则等于（ ）． A． B． C． D． ３．（2010年山东菏泽）负实数的倒数是（ ）． A． B． C． D． ４．（2010年绵阳）－是的（ ）． A．相反数 B．倒数 C．绝对值 D．算术平方根 ５．（2010年镇江）的倒数是 ；的相反数是 ． ６．（2010年四川成都）若为实数，且，则的值为________． 7．（2010吉林）如图，数轴上点所表示的数是_________． 8（2010河南）若将三个数表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是　　　　． 专题三　实数的大小比较 知识回顾 比较实数大小的一般方法： 性质比较法：正数大于___,负数____0,正数_____任何负数； 数轴比较法：在数轴上的实数，右边的数总是比左边的数___；差值法： 设，是任意实数，如－．0,则___，如－．0,则，如－=0,则___; 商值法：如÷．1,则___，如÷．1,则___，如÷．=1,则___，⑤扩大法；⑥倒数比较法，当然还有分子、分母有理化和换元法等。 典例分析 例3：(2010天津)比较2，，的大小，正确的是（ ）Ｃ Ａ．　　Ｂ．　　Ｃ．　　Ｄ． 解析：2与采用扩大法，即平方法可得4和5，可知2，2与采用扩大法，即立方法可得８和７，可知2，故选Ｃ。 评注：比较实数大小的一般方法：①性质比较法：②数轴比较法：③差值法：④商值法：⑤扩大法；⑥倒数比较法，当然还有分子、分母有理化和换元法等。本题可采用扩大法比较 专题训练三 １．（2010年温州）给出四个数0，，，0．3，其中最小的是（ ）Ｃ A．0 B． C． D．0．3 2．（2010年内蒙古鄂尔多斯）如图，数轴上的点P表示的数可能是（ ）． A． B．－ C． D． ３.（2010吉林）如图，检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，从轻重的角度看，最接近标准的是 （　　）． ４．（2010四川自贡）下列各数中，最小的实数