镇江市实小学科技教育特色学校创建方案.docVIP

镇江市实验小学科技教育特色学校实施方案 为开发每一个学生的潜能，促进全学生生动活泼的发展，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“”这一办学理念，要加快特色学校建设步伐，切实做好特色学校创建工作，结合本校实际，已在“科技教育”方面开展特色建设的研究与实践，现制定本实施。 一、科技教育特色学校建设的背景与现实基础 1、教育现状分析。国际竞争与国内形势来看，当今世界，国际竞争日益激烈，其实质则是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才竞争的基础是教育，为此，世界各国都把科技教育作为提高综合国力的重中之重，加强中小学科技教育是落实邓小平教育理论，贯彻“科教兴国”伟大战略的具体行动，是全面实施素质教育的一项重要工程。而培养科技人才就要从小学生抓起。科技教育对把学生培养成为具有良好的思想道德、劳动技能、身心素质和个性得到健康发展的现代化事业的建设者有着重要的作用。尤其对于青少年树立科学世界观，掌握现代科学知识、科学方法和技能，养成良好的科学态度和学习习惯等起着十分重要的作用。可见，科技教育对学生的科学素质培养意义深远，是素质教育的重要内容。 2、家长和学生需求分析。我们学校学生大多家庭经济状况较好，家长对孩子的期望值较高，希望孩子从小受到良好的教育，或在技艺方面学有一技之长。孩子们天真活泼，表现欲望、创造能力都很强，喜欢在科技教育方面发展个性，享受成功的快乐。在家长和学生的支持下，我校的科技特色教育发展潜力巨大。 3、学校自身优势分析。我校有四大优势： （1）传统优势。我校一直以来非常重视科技教育，重视学生个性的成长与学生的全面发展。在全面推进素质教育进程中，以科技教育为突破口促进学生全面发展的教育教学理念已在我校逐步形成。在这样的历史积淀与文化底蕴下，我校开展科技教育特色建设具有较强的可操作性与可创建优势。 （2）领导优势。我校有一个团结战斗的领导班子，他们具有先进的办学理念、鲜明的个性和独特的思维品质。我们提出了，在科技教育中坚持“普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神”的理念，切实开展科技教研活动。 （3）教师优势。我校拥有一支朝气蓬勃、奋发向上的教师队伍，其中不乏具有科技特长、教学颇有经验的能手。具有扎实的科技知识和技能功底，还富有创新精神，敢于探索实践，不仅个人有较多的作品发表、获奖，而且精心辅导学生，学生作品、省、市比赛获得的奖项很多。 （4）办学条件优势。二、科技特色教育的目标定位 ㈠总体目标：以特色项目为龙头，点面结合带动学校的科技教育，把科技教育融汇到整个学校教育之中，进一步发挥科技教育在教学领域中的功能作用，使科技教育成为素质教育的特色，形成学校科技教育的办学特色，1、学生科学素养全面发展 确立科学道德观念。包括责任感、价值观、团结合作等。 学习科学知识技能。通过自主、合作、创新的学习，加强科学知识教育，开拓视野，夯实科学基础。 掌握科学方法，提高学习能力。通过改革课堂教学，开展研究性学习等综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。 培养科学态度、科学精神。主要包括问题意识、批判意识，探究精神、创新精神，严谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等。 2、教师科学素养全面提高 更新教育观念。以教师为中心、以知识为本位的观念，确立以学生为主体，以学生发展为本的教育观念。 改变教学方法。摒弃以知识为中心的灌输式教学方法，确立启发式、开放型的教学方法，由注重教转为更注重学，由注重结果转为更注重过程，并采用现代教育技术手段来改进教学。 提高教师自身科学素养。努力吸收新知识，提高理论素养、实践操作能力和探索解决问题的能力，努力成为研究型教师。 3、学校科技教育特色鲜明 校园文化环境布置具有明显而独特的科技教育特征和风格。 具有浓郁的科技教育文化氛围，开展系列科技特色教育活动。 积极开发校内外科技教育资源，建立校内外科技教育活动基地。 结合，校本课程；编写校本教材。 形成科技教育特色有效创建机制，取得优异成绩，社会知名度高。 ㈡阶段目标：2011年，成立特色学校创建机构，拟定创建方案，制定系列制度，积极科技教育系列活动。2012－201进一步完善组织机构和制度建设，以科技教育课题为支撑，校本课程编写校本教材建室，大力发展科技活动室主阵地的作用，善课堂教学模式和综合实践活动模式，师生参加各级各类科技教育大赛取得优异成绩，领先地位。2014年度，深化科技教育办学特色工作，推广科技教育办学成果，、科技教育特色学校建设的操作策略与措施 1、科技教育特色创建的组织管理 学校成立以校长为组长，科技分管领导为副组长，各处室领导、科技辅导员为成员的科技教育特色领导小组，具体负责科技教育特色学校创建的规划和实施。 组成 姓名 职务 职责分工 组长 校长 全面领导科技教育特色创建工作。 副组长 副