基于PEPBook7Unit4PartBLetstalkPartCTasktime教学设计.docVIP

PEP Book7 Unit4 Part B Let’s talk Part C Task time教学设计 【设计理念】 小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识，更重要的是培养学生用英语交际的能力。Let’s talk的内容充分体现交际的重要性。而五年级对话则“浓缩”成了相对简短的话轮，但仍是学生巩固、掌握目标语言的主要途径，也为read and write部分书写句型奠定基础。因此，在新课标理念的指引下，我为本课设计了一个故事的大背景的任务型学习活动，并有效渗透阅读会话法的教学模式，让学生积极参与、自主发展、合作交流，使学生形成口语表达能力和英语思维能力。 【学生分析】 本课的教学对象是小学五年级的学生。学生已经有一定的英语知识积累，对知识的理解和归纳具有一定的能力，并有一定的读写能力。同时，这一阶段的学生还处于学习积极性高、乐于模仿、接受知识快的阶段。因此，在课堂上我灵活运用各种教学方式，调动学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯，并通过创设故事情景让学生掌握和运用语言。 【教材分析】 本节课是人教版PEP小学英语BookⅦ Unit4 What can you do?的PartB Let’s talk。本节课的教学重难点是能够询问别人会做什么家务劳动，主要句型是Can you…? Yes, I can./ No, I can’t.教学内容与学生日常生活关系联系密切。因此