(19五55)河南省南阳市西峡县(三疑三探)课堂教学模式调研报告(名校课模讲座五之55)`.docVIP

河南省南阳市西峡县“三疑三探”课堂教学模式调研报告（名校课模讲座五之55） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015年5月2日 (编号：zhongwei196207blog—19—05—55) 编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 河南省名校优秀课堂教学模式例示：（1）沁阳市永威学校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）濮阳市四中“三段式开放性教学法”高效课堂教学模式；（3）南阳市南召县现代中学“五步三查七遍学”课堂教学模式；（4）郑州市102中学“网络环境下的自主课堂”高效教学模式；（5）洛阳市孟津县433”课堂教学模式；（6）南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式；（7）鹤壁市推行“三勤四环节教学法”课堂教学模式；（8）安阳市殷都区“主体多元，双向五环”高效课堂教学基本模式；（9）（商丘市）永城市第二实验小学“四环节节循环”课堂教学模式；（10）新乡市凤泉区潞王坟小学“成长为本，问题导引”课堂教学模式；……。 南阳市西峡县课堂教学模式编写（阅读）导引：（1）西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之52至56）;（2）西峡县第一高级中学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之57至59）; (3) 西峡县区城第一小学“三疑三探”课堂教学模式（讲座五之60至）；（4）西峡县部分中小学“三疑三探”课堂教学模式；（5）对西峡县“三疑三探”课堂教学模式的借鉴推广；（6）西峡县“三疑三探”课堂教学模式在学科教学中的应用。 内容提要：本文《河南省南阳市西峡县“三疑三探”课堂教学模式调研报告（名校课模讲座系列五之专题55》分为两个版块：一是西峡县“三疑三探”课堂教学模式调研报告；二是南阳市副市长刘树华到西峡调研“三疑三探”教学模式。致谢各位原作者和诸位读者。 版块一：西峡县“三疑三探”课堂教学模式调研报告 作者：河南省基础教研室课题办　杨伟东执笔 来源：河南省基础教育教学研究室 一、总体情况 本次调研主要采取实地问卷调查、听课和座谈的形式进行。一共走访了西峡一高、城区二中、丹水一中、丹水二中、城区二小和丹水小学共六所学校；共发放教师调查问卷200份，学生调查问卷300份；听课19节，其中县城学校12节，乡镇学校7节；召开小型座谈会19次，参与座谈的教师计300多人。 这次调研活动得到了南阳市基础教研室和西峡县教育局及教研室的全力配合和支持，市县教研员和县教育局教研室领导全程陪同，调研达到了预期目标。 二、问卷数据统计分析 （一）调查对象的分布情况（表1） 任教学科 学校位置 人数 平均教龄（年） 实施模式年数 语文 城区 11 12.09 0.5 农村 19 9.68 1.7 数学 城区 38 12.37 1.2 农村 32 14.70 3.5 英语 城区 7 15.71 1 农村 7 14.86 3.1 政治 城区 10 13.80 1.6 农村 13 13.31 2.4 地理 城区 5 10.60 1 农村 4 8.50 3.5 音乐 城区 1 16 4 生物 城区 1 5 0.5 本次调研共回收有效的学生问卷269份，接受调查的学生为：城区高中60人，城区初中60人，农村初中35人，城区小学58人，农村小学56人。可见，此次调查对象的分布且有较广泛的代表性和一定的典型性。 （二）“三疑三探”课堂教学模式在推广力度大，使用覆盖面比较宽，大部分中小学学科教学中都在使用。 接受调查的教师约85.2%都选择与其一起执教同一班级的各学科老师都在使用这种教学模式；接受调查的学生约96.28%选择教自己课的各学科老师都在使用这种教学模式。 （三）师生对“三疑三探”课堂教学模式的熟习程度和认同水平很高，家长和社会各界对这一教学模式也是持肯定和支持态度的。 回答对“三疑三探”课堂教学模式非常了解的教师约占63.7%、学生约占75.46%，其余的师生绝大部分回答“了解”，只有1.5%可能尚未进入实验的高中教师选择了“不清楚”。 表示对这一课堂教学模式非常喜欢的教师约占44.4%、学生约占63.57%，表示喜欢的教师约占54.1%、学生约占32.34%，可以说绝大部分调查对象都是比较喜欢这一教学模式的。我们设计的旁证问题的统计数据也充分证明了这一点：在回答“您的同事们对‘三疑三探’课堂教学模式”的态度时，98.8%的教师选择“非常