高中化学 第二册 第七章 探究电解质溶液的性质 7.3 盐溶液的酸碱性教案2 沪科版.docVIP

溶液酸碱性的表示方法——pH值 一、课题提出 本节课的教学内容与生活、生产实际联系非常密切。通过对土壤pH的测定，可以知道该土壤适合种植哪些农作物，从而解决农业生产中的问题；通过对生活中一些调味品、饮料、食物等pH的测定，了解了这些物质的酸碱性及其酸碱度的强弱，从而知道物质酸碱性与我们身体健康的关系；通过测定雨水的pH，了解酸雨对大理石、金属等制品的危害，让学生知道酸碱性对环境的重要意义。可见，化学知识是有趣、有用而且有意义。本节课虽然知识点比较简单，但我觉得很值得用心上，上好这节课，对学生学习化学知识及了解化学学科都将有深远的意义。 二、课题的设计 1、设计思路 本课从酸碱性不能满足生活和生产的需要入手，引出溶液的酸碱度。介绍了酸碱度的表示方法——pH。通过活动与探究让学生亲自体验pH的测定方法。在活动中培养学生的动手能力、培养学生的思维能力，在活动中培养学生的合作交流能力，设计了先猜想身边某种物质的酸碱度，通过实验探究印证自己的猜想，使学生获得成功感。通过对动植物生理活动的pH的探讨、环保方面pH的运用进一步了解溶液酸碱度的意义、学习化学的重要性，使学生明确学习化学要理论联系实际，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。 2、活动方案 ⑴课前准备 为了让学生了解生活中常见的调味品、饮料等的酸碱性，课前动员学生从家里带一些物品，在课上测定pH。教师要准备足够的资料，如一些常见农作