初中物理章《力》课件ppt.pptVIP

学习目标： 1、知道力是物体对物体的作用。 2、知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生变化。 3、知道力的三要素，会做力的示意图。 4、知道物体间力的作用是相互的。 二、力的作用效果有哪些？ 三、哪些因素能影响力的作用效果呢？用什么方法研究呢？ 用什么方法研究力的三要素呢？ 四、力的示意图： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示 箭头 表示 线段的起点或终点 表示 五、力的作用是相互的 4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___； 例　：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。 * * 第1节 力 课 件 制 作：八年级物理组 乌兰浩特第八中学“四层次”生本课堂 第七章：力 探究： 一、力是什么? 运动员举杠铃 渔翁拉渔网 大象压跷跷板 推土机推土 同名磁极互相排斥 带电橡胶棒吸引纸屑 一、力 1、力是物体对物体的作用。（力的物质性） 2、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。 3、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N 弓的形状发生改变 竿子发生了形变 沙发发生了形变 竹子发生了形变 (a)投球手把静止的棒球投掷出去； （b)棒球被接球手接住； （c)接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 运动 静止 二、力作用到物体上的效果： 1、改变物体的形状，使物体发生形变； 2、改变物体的运动状态。 运动状态改变 (a) 速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同 时发生改变。 习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都影响力的作用效果。 例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进 动手动脑学物理中的第二、三题 甲 乙 1.踢球时，球受到的力是由 施加的， 这时 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 . (A) (B) (C) (D) (E) 脚 脚 B C E A D 当堂检测： 人用力推车 人用力拉弹簧 人拉开弹弓 手压弹簧 人对车有推的作用 人施加了力，车受到了力； 手对弹簧有拉的作用 手施加了力，弹簧受到了力； 实例分析 学生分析后面两个 结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。 相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？ 相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！ 思考：如何判断物体是否受到了力？ 转化法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫 转化法。 运动状态 球 运动方向 * * *