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参赛教学设计基本信息 作者姓名 李岩 性别 女 出生年月 1966．11．18 工作单位 新疆额敏县农九师团结农场中学 邮政编码 834602 通讯地址 新疆额敏县农九师团结农场中学 联系电话电子邮箱 Ly3855009@126.com 所用教科书 书名 义务教育课程标准实验教科书英语（PEP） 所教年级 五年级 所教册单元 五年级上册第四单元 设计主题 What can you do ? 1.整体设计思路、指导依据说明 我是根据《国家基础教育英语课程标准》中的理念来设计：以学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力和思维能力以及交流和合作的能力。因此这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。努力创设多种多样的方法和机会让学生通过自主合作探究等学习方法进行学习，注重教与学的互动和生生互动。本课时根据学生的年龄特点，以“全部动作反应法”（T）为教学思路，通过让学生在做中学、在唱中学、在玩中学的方式，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣；同时在教学中充分利用自制词卡，呈现出五个动词短语的手写体形式，让学生仿写，为培养学生的书写能力打下坚实基础。 2.教学背景分析 教学内容分析： 本套教材强调了学生的兴趣、经验，能结合实际，贴近生活。这些特点在本单元中更是得到了充分的体现。本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及询问别人的能力,并在此基础上培养学生自主学习和运用所学语言进行交际的能力。本课内容是本单元的基础, 紧紧围绕关于做家务的五个动词短语展开教学，其内容与学生的日常生活密切相连，用动作表演的形式组织教学，进行语言交流，学生通过操练巩固，并巧妙运用于情景会话中，能让学生体会到做家务的乐趣，并从中感知语言，习得语言。本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片、或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。为本课时的教学做了很好的铺垫。 根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位和作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为：教学目标：　通过学习有关家务的五个动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash和I’m helpful. I can 句型，培养学生讲究卫生、热爱劳动的好习惯。（1）目标：能听说、认读词组： sweep the floor/ cook the meals/clean the bedroom/ water the flowers/empty the trash. （2）能力目标：能把本课所学的知识运用到实际交际中去。 ( 3 )情感目标：增强学生生活的自理能力,培养学生热爱父母、热爱劳动、乐于助人的良好品质。 ? 教学重点： 根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，我认为本课的重点是能熟练运用词组与句型并能在情景中自然的加以运用。　　 正确书写cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom四个短语以及运用句型 “I can….”进行表述个别单词的读音。如：helpful、empty. (中文为主 + 所教学科目标语言） 教学.热身/复习（Warm-up/ Review）1） Let’s sing: Colour song2）Let’s do: Open the door. Turn the light. Sweep the floor. Clean the bedroom. Put up the picture. Clean the board. 唱英文歌曲，营造英语学习气氛，歌曲中出现的句子I can see a rainbow.使学生尽快进入学习英语状态为新授课做准备。教师播放四年级上册的Let’s do的录音学生通过有节奏的说说做做复习旧知，自然引出新知。.新课呈现（presentation） Let’s learn 教师从Let’s do中引出词组sweep the floor. clean the bedroom.出示词卡让学生拼读，然后做动作读.（one by one,line by line） 教师呈现一盆花和一个洒水壶说：I can water the flowers