2016-2017音乐教学计划(1-6年级)(上).docVIP

一年级音乐教学计划 (2016-2017学年第一学期) 一、教材分析： 人音版音乐一年级上册总共9课：《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》、《家乡的歌》。本学期我会让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏曲目有《口哨与小狗》、《快乐的一天》、《中华人民共和国国歌》、《劳动最光荣》、《快乐的小熊猫》、《小青蛙》、《野蜂飞舞》、《会跳舞的洋娃娃》、《小拜年》、《平安夜》、《叫吧，百灵》等。 二、学情分析： 一年级学生刚入学，课堂常规较差。学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。 三、教学目标： 1.情感态度与价值观目标：体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应；感受乐曲情绪的相同与不同。聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、培养正确的价值观、人生观、世界观。 2.知识与技能目标：知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应；能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏；能够参与综合性艺术表演活动；能够配合歌曲、乐曲用身体做动作；能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。识读乐谱：认识简单的节奏符号；能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏；能够用唱名模唱简单乐谱。 3.过程与方法目标：能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作；能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐；能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。 四、教学重难点： 1、了解音乐这种独特的表现形式。 2、学会聆听、感知、体验、理解音乐作品，进行简单的创造。 3、培养学生的自我表现欲望和能力。 4、培养学生大胆表演、自我肯定、欣赏他人、乐于参加活动等学习过程性行为。 5、掌握正确的歌曲演唱方式 6、能在歌唱表演中，溶入、表现自己的感情。 7、养成良好的音乐课堂常规。 8、学会小组间的分工、合作、交流、探究，增进学生的友谊。 五、 五、教学措施： 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 六、德育渗透： 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 七、教具准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器 二年级音乐教学计划 (2016-2017学年第一学期) 教材分析： 本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分九个单元主题：《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《新年好》、《大海的歌》、《颂祖国》。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。 二、学情分析： 二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例