目标驱动-成都教育在线.docVIP

“红叶电教杯”成都市第十二届优秀现代教学技术成果评选活动获奖作品 “目标驱动”学习模式的建构与实验 陈龙泉 成都列五中学 摘要： 在以网络为主要载体的多媒体信息资源条件下，教师应该采用怎样的课堂结构模式，引领学生开发、组合、应用现代教育信息资源，优化学习环境，进行自主学习，合作探究，完善知识与能力的建构？这是当前以及今后课堂教学研究面临的一个新的重要课题。我们在完成“问题驱动”学习模式、“任务驱动”学习模式之后，对“目标驱动”学习模式的探索实验进行了系统设计，在此基础上作广泛实践，通过大量教学案例，最终形成了“目标驱动”学习模式。此模式，以“目标导学”为活动载体，通过协商目标、分解目标、目