培优扶短工作程记录（一）.doc

培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录（一） 辅导教师： 庄淑锦 扶短对象 ： 王梦婷 陈培婷 洪婷婷 时 间：_2009.9.9____ 地 点：_高二年段办公室 扶短过程(包括内容、方法等): 思想教育，情感交流 与班主任沟通联系，了解学生背后的实际情况 辅导教师： 庄淑锦 扶短对象 ： 王梦婷 陈培婷 洪婷婷 时 间：_200下午__ 地 点：_，给予正确引导，朝正确方向发展，提高学习成绩。辅差要从“心”开始，这样才会收到事半功倍的效果。 对学生所取得的成绩要及时给予肯定和表扬，这样才能激发学生的学习热情。差生的转化，任重而道远，但是只要我们教师更新教育观念，用发展的观点去看待差生，一步一个脚印地将差生转化工作做到实处。 扶短对象 ： 王梦婷 洪婷婷 时 间：2009年11月4日 地 点：田径场 扶短过程(包括内容、方法等): 内容：思想辅导，调动其学习兴趣 1、向学生了解通过一段时间的学习，成绩有何变化，在学习中是否遇到何难题，是否需要解决。 2、从思想方面入手，与学生交流，摸清原因，对症下药从入手，进行， 培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录（四） 辅导教师：庄淑锦 扶短对象 ： 王梦婷 时 间：_200__ 地 点：_(包括内容、方法等): 小结： 艺术专业考生需要文化与专业线同时上线才有资格参加填报志愿，因此在平时就应关注学生的两线，帮助学生树立学习的信心。 培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录（五） 辅导教师： 庄淑锦 扶短对象 ： 王梦婷 洪婷婷 时 间：_200下午__ 地 点：_场。 ,介绍学习方法，让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 3、主要引导他们多学习,多重复。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把的步子放小。