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培优扶短工作程记录(一)
培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录(一)
辅导教师: 庄淑锦 扶短对象 : 王梦婷 陈培婷 洪婷婷
时 间:_2009.9.9____ 地 点:_高二年段办公室
扶短过程(包括内容、方法等):
思想教育,情感交流
与班主任沟通联系,了解学生背后的实际情况
辅导教师: 庄淑锦 扶短对象 : 王梦婷 陈培婷 洪婷婷
时 间:_200下午__ 地 点:_,给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。辅差要从“心”开始,这样才会收到事半功倍的效果。 对学生所取得的成绩要及时给予肯定和表扬,这样才能激发学生的学习热情。差生的转化,任重而道远,但是只要我们教师更新教育观念,用发展的观点去看待差生,一步一个脚印地将差生转化工作做到实处。 扶短对象 : 王梦婷 洪婷婷
时 间:2009年11月4日 地 点:田径场
扶短过程(包括内容、方法等):
内容:思想辅导,调动其学习兴趣
1、向学生了解通过一段时间的学习,成绩有何变化,在学习中是否遇到何难题,是否需要解决。
2、从思想方面入手,与学生交流,摸清原因,对症下药从入手,进行,
培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录(四)
辅导教师:庄淑锦 扶短对象 : 王梦婷
时 间:_200__ 地 点:_(包括内容、方法等):
小结:
艺术专业考生需要文化与专业线同时上线才有资格参加填报志愿,因此在平时就应关注学生的两线,帮助学生树立学习的信心。
培 优 扶 短 工 作 过 程 记 录(五)
辅导教师: 庄淑锦 扶短对象 : 王梦婷 洪婷婷
时 间:_200下午__ 地 点:_场。
,介绍学习方法,让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
3、主要引导他们多学习,多重复。根据学生实际、确定能达到的实际进度,把的步子放小。
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