中班环保《爱护花草树木》.docVIP

中班环保《爱护花草树木》 中班环保《爱护花草树木》 设计意图： 我们 学生园面积很大，园所东面是一片“小树林”，园所南面是“新绿园”，里面种植着各种花草，枝叶茂盛，充满生机。园所西边是开满鲜花的“大花园”，四季如春，景色迷人。活动室前后的广玉兰枝繁叶茂。这么好的环境需要我们大家的共同努力。为了让学生更好地了解环境与人的关系，我们再次开展《爱护花草树木》这一主题活动。从学生的情感入手，让他们通过看看、说说、做做，萌发爱护花草树木的意识，增强环境责任感，学生园的明天将更加美好！ 活动目标：　　 　　 1、积极参与活动，感受大自然的美丽。 2、知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。 3、萌发学生爱护花草树木的情感，增强环境保护责任感。 活动重点： 积极参与活动，知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。 活动准备： 1、前让学生观察各种花草树木。 2、复习儿歌《爱护花草树木》，制作“小树伴我生活”的告示牌。 活动过程： 　　 1、组织学生去小树林观看花树。 师：你看到什么？小树长得怎样？你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪一种树？（引导孩子用优美的词语描述） 　　幼：我喜欢万年青，我家就有万年青。　 幼：我喜欢广玉兰　，广玉兰花很漂亮。 幼：我家有桂花，桂花很香，我喜欢桂花　。 幼：我喜欢松树。 …… 师：小朋友，你知道我们为什么要栽这么多花树吗？ 让学生畅所欲言 小结：花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。 2、带领学生走进大花园。 师：小朋友请看，这个大花园漂亮吗？ 师：你能说出这些花的名字吗？你最喜欢哪种颜色花？为什么？（让学生一个一个的说） 师：这么漂亮的花儿我们能摘吗？为什么？ （1）听老师讲故事。 “有一天，了一个小男孩，看见大树上开了这么多美丽的花就摘了一朵，老师顺手摘下一朵。”“又有一天，一个小女孩到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵，老师顺手又摘下一朵。”“这一天，大树前了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都想去摘，他们你摘一朵、我摘一朵。不一会儿，树上的花就被摘没了。”小朋友都知道，开满鲜花的大树才漂亮。花没了，光秃秃的大树 高兴吗？ （2）学生讨论、交流，光秃秃的大树 为什么不高兴呢？ 思考:小朋友摘花的行为对吗？（启发学生回答：大树花没了，就象小朋友没了衣服一样。这就是大树不高兴的原因。） 小结：是的，花儿好看不能摘。开满鲜花的大树美丽，我们的学生园才如此美丽。 3、参观新绿园。 师：小朋友，新绿园美吗？美在哪里？（引导学生说出：这里的草儿绿，花儿美！） （1）教师先带领学生观看已经被踩踏的花草，再带领学生观看没有被踩踏的花草。 请学生说说这两个地方有什么不同，为什么？ （2）怎样才能保护好我们的花草？爱护花草树木应该做到什么？ 引导学生说出保护花草树木从身边做起，从自己做起，做到不践踏小草；不摇晃小树；不随便摘花…… 小结后背诵： 儿歌《爱护花草树木》 草儿草儿你别怕，我不会从你身上过。花儿花儿你别怕，我不会把你腰折断。花树花树你别怕，我不把你花摘下 。 你要问我为什么？我是小小环保员！（启发学生说出：从我做起，从身边做起，加强环保意识。） 小结：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？小朋友，我们应该怎样做？ 二、给花草挂告示牌，萌发学生爱护花草树木的意识。 1、检查人手一个的告示牌，讲解挂告示牌的注意事项。 2、给花草挂告示牌。（学生自由选择花草穿挂）老师配合学生，做好行间指导工作。 活动反思： 本次活动通过观察使学生了解、认识花草树木，从中懂得花草树木是人们生活不可缺少的好朋友，我们应该爱护他们。整个活动把学生放在主体地位，寓教育于活动之中，使学生走近生活。在观看的过程中，学生通过观察、思考、回答，进一步了解花草树木的作用。虽然花草树木对人类的作用如此之大，可是在我们身边还是有肆意破坏绿化的现象，从而让学生明白光有护绿意识是远远不够的，我们要有实际行动，从身边做起，从自己做起，保护环境。 我认为本次活动还缺少过多精心的活动准备，活动形式有些单一、方法好需创新等等，这些不足之处，有待于我在今后的教学中加以改进。