1、电源和电流学案.docVIP

物理学科3-1 第二章《恒定电流》部分校本教材 制作 团队 高一物理组 本章为历年高考考点分布的重点区域之一，历年考题中均有体现，特别是规定的学生实验，不论是实验知识的检查，还是器材连接、数据处理、误差分析等，每年试题中都有所涉及，考的既具体又灵活，稳恒电路分析，也是高考试题的计算题常考内容之一． 本章内容在高考中主要考查电路的计算，包括电阻的计算，串并联电阻的计算，电功、电热的计算（纯电阻电路、非纯电阻电路、混联电路等），闭合电路欧姆定律的计算；电压、电流、电阻的测量． 其中电路分析——包括含容电路分析、电路变化、动态问题分析，电功、电功率分配问题分析以及设计型实验题，都是考查中出现几率最大的部分，要重点加以掌握．设计型实验题也是一种考查趋势，该种题型不仅要求对于本章规定实验的原理能够深入理解，还要求具有灵活的思路，能熟练的将所学知识运用于新的情景，解决新的问题．更考查了学生的研究方法、掌握情况及创新思维能力的强弱．所以对于该种问题要引起足够的重视． 内容课时安排 第一模块：电流、电阻、欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律 第二模块：电路、闭合电路欧姆定律 第三模块：实验 课时安排 第一模块：3课时 第二模块： 第三模块： 第一模块第一课时： 电源和电流 教 师 寄 语 你的责任就是你的方向 你的经历就是你的资本 你的性格就是你的命运 复杂的事情简单做，你就是专家 简单的事情重复做，你就是行家 重复的事情用心做，你就是赢家 美丽是属于自信者的，从容是属于有备者的，奇迹是属于执著者的，成功是属于顽强者的 学习 目标 1、知道电源的作用和导体中的恒定电场? 2、理解电流的定义，知道电流的单位、方向的规定 3、了解金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程 重点 难点 重点：理解电源的形成过程及电流的产生。 难点：电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。 课 前 预 习 依据本节课《学习目标》和《重难点》阅读教材41---42页对要学习的知识有一定的了解。 我的困惑： 课堂 导入 为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？ 课 堂 导 学 一、电源 总结对电源的认识： 1、从功能上来说： 2、从能量转化来说： 3、举例生活中的电源： 二、恒定电场 如何理解导线中形成的恒定电场 1．在导线中形成的恒定电场中，任何位置的电场强度都不随时间变化，其基本性质与______相同． 2．产生恒定电流的电路中的电场是合电场(E)，它由两部分组成：一是___________(E0)；二是________________________________(E′)． 3．恒定电流电路中的电场是稳定电场，即电路中的电荷分布是稳定的，但不是静态的绝对稳定，而是_____稳定，就电路中任一微元来讲，流走多少电荷，就补充等量的电荷. 三、恒定电流 1．恒定电流：由于恒定电场的作用，电路中的电流__________．我们把______________都不随时间变化的电流称为恒定电流． 直流电： 交变电流： 正弦交流电 2．电流的形成： 3．方向：人们规定： 4．强弱（大小）：(1)定义：通过导体截面的________与通过这些电荷量所用________的比值，叫做电流强度，简称电流． (2)公式表达：I＝，或写成电荷量的表达式：__________. (3)单位：在国际单位制中是______，简称安，符号是A.更小的单位还有________ (mA)、________(μA)，换算关系为：1 A＝103 mA＝106 μA. 要点一、对电流定义式的理解 1、由I＝能否说电流与电荷量成正比，与时间成反比？ 2、根据电流定义求电流 【例1】：将左边的铜导线和右边的铝导线连接起来，已知截面积S铝＝2S铜．在铜导线上取一截面A，在铝导线上取一截面B，若在1 s内垂直地通过它们的电子数相等，那么，通过这两截面的电流的大小关系是(　　) A．IA＝IB　　　　B．IA＝2IB C．IB＝2IA D．不能确定 【例2】 已知电子的电荷量为e，质量为m，氢原子的核外电子在原子核的静电力吸引下做半径为r的匀速圆周运动，则电子运动形成的等效电流大小为多少？ 【例】某电解质溶液，如果在1 s内共有50×1018个二价正离子和10×1019个一价负离子通过某横截面，那么通过电解质溶液的电流强度是多大？ 应用I＝计算时应注意以下两点： ①导体若为金属，则q为__________________的绝对值． ②导体若为电解液，则q应为____________________绝对值之和 要点二。如何由