同心协力——夹球走（体育健康教案）.docVIP

同心协力——夹球走（体育健康教案） 同心协力——夹球走（体育健康教案） 活动目标： 1 在游戏中养成坚持到底的品质和与同伴合作交往的意识。 2 通过球的一物多玩的活动，发展求异思维和手眼协调能力。 3 学习两人夹球走的方法，创造性玩球。 活动准备： 小皮球21个、泡沫小垫子21块、装球的框框三个。 活动过程： 1 热身运动。 人手一个小皮球，教师带领幼儿听音乐进场，活动身体各个部位。 2 教师出示皮球，幼儿进行一个人自由玩球的活动。 （1）教师出示球，并提问：“我们一个人可以怎样跟球玩游戏？”并请想到玩法的幼儿进行示范，大家跟学。 （2）教师提出一个人自由玩球的要求：“今天我们要用手中的球锻炼身体，看谁想的玩法多、想的玩法好。” （3）幼儿自由玩球。 （4）教师巡回指导，注意观察幼儿玩的方法。请会玩的幼儿示范，带领全班幼儿玩。 3 幼儿进行两人合作玩球的活动。在请会玩的幼儿示范两人合作玩球后，教师指导幼儿练习夹球走。 （1）教师讲解夹球走的玩法。 （2）请幼儿两两合作练习。 4 幼儿游戏活动“同心协力——夹球走”。 （1）教师交代游戏玩法和规则。 （2）幼儿以队为单位先练习夹球走。 （3）幼儿玩游戏，对胜利的一组进行表扬。 教师带领幼儿一起进行放松活动“给小球按按摩”，活动结束。 今天我们玩得很开心，我们的小球宝宝今天也累了，我们当按摩师给小球按按摩吧！将球放在手、肩、膝、脚、腿各部位轻轻敲打。 时间：2011年4月 主题活动 纸箱和纸 活动目标： 1 初步探索各种不同的纸。 2 享受玩纸箱的乐趣。 活动准备： 幼儿用书、纸箱。 活动过程： 1 教师头戴简单的折纸帽，身上带一些不同的纸质饰品。 2 请幼儿欣赏这些装饰，轮流摸摸看，并说一说： ——这些装饰品是用什么做的？ ——是用什么纸做的呢？你能说出它们的名称吗？ ——曾经在哪里见过这些纸？ 3 运用故事大书和幼儿一起阅读故事《纸箱妙妙妙》，请幼儿讨论： ——故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些游戏？ ——纸箱有什么特别的地方，可以让他们玩哪些游戏呢？ ——你觉得用纸箱还可以玩什么游戏？ ——不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？ 4 玩纸箱游戏，鼓励幼儿试一试自创的玩法。 ——给幼儿分组。 ——指导幼儿用大小不同的纸箱玩各种游戏。 识字活动 小松鼠 活动目标： 1 大胆朗诵儿歌，喜欢儿歌。 2 认识重点字那、降落、保险、香。 3 知道松鼠的一些特点。 活动准备： 水彩笔、幼儿用书。 活动过程： 1 你们知道松鼠喜欢吃什么吗？如果它从树上跳下会摔伤摔疼吗？为什么？ 2 教师小结。 3 教师有感情的朗诵儿歌。 4 请幼儿跟读2—3遍。 认识重点字，玩游戏“大小声”。 6 请幼儿将书打开，大声朗诵并点读儿歌。 7 给幼儿发水彩笔，请幼儿圈字。 主题活动 找一找，哪里有纸 活动目标： 1 发现生活中的纸类用品。 2 观察人们如何使用纸制品的。 3 了解和遵守外出考察活动的规则。 活动准备： 幼儿用书。 活动过程： 1 和幼儿一起讨论外出的路线、任务以及活动规则。 ——今天的任务是观察哪里有纸，它们在生活中的使用如何？ ——我们线路可以怎样安排呢？ ——活动时需要注意什么？ 2 幼儿根据线路图的指引开始一路观察。 3 回到幼儿园，让幼儿分享收集的结果。 ——将收集到的纸进行整理。 ——翻开幼儿用书，找找有哪些纸是这次外出没有发现的？以前见过吗？在哪见过? 4 请幼儿发表意见，并鼓励幼儿继续发掘有关纸的信息。 音乐活动 音阶歌 活动目标： 1 小朋友能听出大调音阶中的任何一个单音。 2 会熟练用手势表示音节中的每个单音。 3 培养小朋友的音高感。 活动准备： 电子琴、d—d的头饰。 活动过程： 1 教师弹奏乐曲，小朋友用拍手、跺脚、捻指等动作进行声势练习。 2 学习《音阶歌》，小朋友边拍手边唱《音阶歌》，感受音高。 3 教师根据手势图解依次分解示范每个音，全体小朋友练习教师应不断纠正小朋友的动作。 4 反复练习，教师在电子琴上弹出大调的音阶，再弹一个长音，看小朋友根据最后一个长音做出相应的动作。 游戏：看谁听得准。 全体小朋友分成八组，带d—d的头饰，教师弹哪个音，相应组的小朋友就站起做手势。 主题活动 神秘信纸 活动目标： 1 探索纸张在不同条下所产生的变化。 2 体验阅读和制作神秘信的快乐。 活动准备： 事先准备好的神秘信、醋、各种不一样材料的纸、打火机等。 活动过程： 1 拿出信封，抽出信纸，请幼儿猜一猜，说一说： ——这是谁写的信？是写给谁的呢？ ——信上写了什么内容？ 2 小朋友说得对不对呢？打开信纸看看吧！ ——为什么信是空的？ ——怎样才能看到信的内容呢？ 3 用火再现信的内容，和幼儿一起阅读神秘信。 4 幼儿写神秘信。 ——先示范神奇隐形墨水的做法：将白醋倒到碟子里，