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小班撕纸活动：鸡妈妈的蛋 小班撕纸活动：鸡妈妈的蛋 　教材分析： 　　《撕纸活动：鸡妈妈的蛋》是一种选用彩纸,通过手撕、粘贴的办法而完成的画。我选用此次活动的目的如下： 　　一、撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。 　　二、符合本班幼儿实际特点。对于我们小班幼儿而言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在《撕纸活动：鸡妈妈的蛋》中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。 　　因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。 　　活动目标： 　　1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动；2、通过操作，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯；3、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。 　　活动准备： 　　1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。 　　2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。 　　活动过程： 　　一、音乐情景游戏导入，激发幼儿兴趣欣赏音乐《郊游》进入教室并入座在垫子上。 　　师：宝宝们，我们在草地上找个位子坐下休息一下吧！ 　　二、学习简单的点断式的撕纸1、出示母鸡图片师：呀！看看草地上了谁？ 　　师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！（幼：母鸡妈妈你好）师：鸡妈妈看到我们小二班的宝宝这么热情，要请我们去她家做客哩！ 　　师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么招呼我们呢？(幼儿自由讲述)师：原，鸡妈妈想拿鸡蛋招呼我们呢！ 　　师：（出示大鸡窝图片）可是，鸡妈妈打开鸡窝一看，怎么是空空的，什么都没有了呢？ 　　师：母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了，怎么办呀？ 　　师：我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看！（师边做找鸡蛋状，边说：“找呀找呀找呀找，蛋宝宝在哪里呢？”）2、教师示范变（撕）蛋、贴蛋（1）教师示范师：（出示大鸡蛋操作图）看， 找到咯，可这是什么呢？（幼：这是一张纸）师：我们仔细看看，这张纸有什么特别的地方？有没有哪个聪明宝宝发现了？（师引导幼儿发现纸上有一个个小孔，并让幼儿摸一摸）师：这些小孔摸上去什么感觉？（幼：摸上去毛毛的）师：我们再找找看，蛋宝宝到底藏在哪里呢？谁发现了呀？（让幼儿说一说，指一指）师：我们一起看看，是不是藏在这些小孔里面？（师请幼儿看一看，验证一下，再摸一摸）是：原蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。 　　师：那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出呢？（幼儿自由讲述）师：现在，我们一起看看　陈　老师是怎么取鸡蛋的好吗？取鸡蛋的时候，（师念儿歌）“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到鸡蛋身上哦，不然蛋宝宝会碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋宝宝取出，把多余的纸放入垃圾槽里。 　　师：蛋宝宝取出了，我们把它送回这个鸡窝吧！ 　　师：这样贴对吗？（幼：蛋会滚下，蛋会碎）师：应该贴在鸡窝里。（示贴正确方位）师：刚　陈　老师是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕。”（师引导幼儿念儿歌）师：我们把小手拿出边念儿歌边学一学。（师引导幼儿边念儿歌边做动作）（2）幼儿示范师：只有找到一个蛋宝宝呢，还有很多蛋宝宝没有回家，谁想帮鸡妈妈找一找？（请一名幼儿到上面自己找一找）师：呀，找到咯，那你试一试，用刚才老师教的办法把蛋宝宝取出吧！ 师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”。 　　师：又取出一个蛋宝宝了，那你把蛋宝宝送回家吧。 　　三、幼儿操作，并提出作画时的要求1、师：可是，还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，你们帮她把其它的蛋宝宝找回，好不好？ 　　2、师：（之前将打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老师有要求的： 　　每个小朋友应找一个取一个；别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌，我们一起再念一念吧（复习儿歌）；还有我们要做一个讲卫生的好宝宝，要把废纸放入垃圾槽里；取出蛋后，要把蛋宝宝送回鸡窝里。 　　3、幼儿撕贴，教师巡回