大班音乐活动：快乐的修鞋匠.docVIP

大班音乐活动：快乐的修鞋匠 大班音乐活动：快乐的修鞋匠 【活动目标】 　　1、了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏。 　　2、体验合作演奏乐器的快乐。 　　【活动重难点】 　　重点：能为不同的音乐旋律选择相对应的修鞋步骤。 　　难点：能选择与音乐符合的乐器与同伴合作演奏。 　　【活动准备】 　　Ppt，乐器。 　　【活动过程】 　　一、谈话导入。 　　师：今天那么多客人老师看你们上你们开心吗？今天老师在路上遇到了一个人也很开心，那么这个人是谁呢？听我告诉你。 　　教师有节奏的拍鼓。 　　师：大街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，听他梆呀绑听他梆梆梆，听他梆呀绑听他梆梆梆。 　　师：大街上坐着谁呀？修的鞋子怎么样？他修鞋子的时候会发出什么样的声音？ 　　教师小结：他修鞋子的时候会发出梆梆梆的声音。 　　师：那你们今天都穿了什么鞋呢？ 　　教师有节奏的打鼓 　　师：让我看一看，有xxx有xxx有xxx还有xxx 　　师：那今天我们就要修很多的鞋子。 　　师：你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？ 　　师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 　　教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。 　　如果开口开很大还可以怎么办呢？ 　　师：对鞋子开口太大，定不住的时候就要用到针和线把他缝起。 　　师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？ 　　师：那我们今天就做个修鞋匠修鞋子好吗？ 　　师：修鞋匠年纪大了，有点老眼昏花了，他呀看东西看不清楚，所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜，并且把眼睛都眯起。我看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。 　　模仿穿针引线动作。 　　师：那我们现在学修鞋匠穿针好不好。 　　教师示范“穿针，拉” 　　师：接下修鞋匠要做这样一事情，他发现一个钉子还漏在外面，他要用什么？ 　　教师模仿敲钉子 　　师：对他拿着个榔头“叮叮叮咚咚咚” 　　教师做开心的动作 　　师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦” 　　二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景。 　　师：修鞋匠就做了这么三事，他今天看到修鞋的人这么多，心里很开心。他决定听着音乐修鞋。他准备了一段音乐，就是做这三事。第一：穿针引线。第二：他敲了钉子。第三：他修好了很开心的在笑。你们听听看，哪一段讲了敲钉子线，哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。 　　教师播放完整音乐。 　　师：谁说说看？ 　　师：刚才的音乐是全部连起的，听起有点难，现在老师把他分开给你们听听看，你们再告诉我哪一段音乐是讲了什么好吗？ 　　教师分段播放音乐 　　教师小结：有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的，那我们再听一遍看看是不是。 　　教师小结：这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是慢是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去，我们再听一听是不是？我们看看对吗？ 　　教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很开心的笑了。 　　教师总小结：所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。听上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快乐，很开心的音乐是修好鞋子了。 　　三、演奏歌曲。 　　师：那现在我要考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看，我一共修了几只鞋？要做完3事才算修好一只鞋子哦~仔细数哦 　　教师完整演奏整首乐曲。 　　师：我共修了几只鞋子？老鞋匠今天修鞋子有准备哦，看看老鞋匠准备了哪些工具？ 　　教师准备乐器。 　　师：现在请你们帮老鞋匠选一选，穿针引线，钉钉子，很开心都有哪些乐器适合他呢？ 　　个别幼儿选择乐器。 　　师：这是什么乐器？ 　　幼儿根据选择乐器尝试根据音乐打节奏。 　　师：那我现在哼着音乐，你试试看，让大家告诉你这个乐器适不适合。 　　师：你们这个乐器适合吗？还有没有也觉得适合穿针引线的乐器？ 　　师：你们觉得这两个乐器相比谁更适合？你为什么觉得这个乐器更适合呢？ 　　师：那传钉子应该用哪个乐器呢？还有没有一种乐器可以发出两种声音？那就是他吧。 　　师：哪个乐器听起很开心你就选哪个乐器哦。那我们就选这个吧。 　　教师小结：穿针引线是xxx乐器，…… 　　师：那你们想不想用工具帮老鞋匠修鞋子呢？现在椅子分成了3组，你们可以选择喜欢的乐器坐到你想表演的地方去。 　　幼儿集体第一次演奏乐曲 　　师：穿针的是哪边？敲钉子呢？开心呢？别人在敲的时候你们要敲吗？ 　　师：我们也要修4只鞋子，小鞋匠们你们准备好了吗？ 　　师：刚才老鞋匠们一直在提醒你们，现在老鞋匠不带你们了，你们行不行？ 　　幼儿集体二次演奏乐曲 　　师：你们成功了吗？真棒 　　师：现在请（教师轻哼乐曲）送回家。 　　师：今天老鞋匠带小鞋匠修鞋超级开心，所以他要请你们跳一段鞋匠舞。现在请我们的小朋友