- 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
普通高中校本课程开发与实施 崔允漷 教授、博导 华东师范大学课程与教学研究所副所长 教育部课程研究华东师大中心副主任 国家基础教育课程改革专家组成员 全国课程专业委员会副理事长 普通高中新课程国家级通识研修专题之一 ? 2007 by Cuiyunhuo 让我们一起思考 在国家三级课程管理的框架下,学校一级的课程管理应承担什么样的责任? 学校应该怎样合理地开发自己的课程? 校本课程开发是让教师编教材吗? 校本课程开发与高考关系不大就不重要吗? 报告内容 学校为什么要开发校本课程 学校如何制定《校本课程规划方案》 教师如何撰写校本课程的《课程纲要》 如何建立校本课程的审议制度 一、学校为什么要开发校本课程 1、何为课程? 2、何为校本课程? 3、三级课程管理框架下学校一级的课程责任是什么? 4、新课程背景下校本课程开发的价值何在? 1、何为课程? 教育官员:课程即计划 课程专家:课程即经验 学科专家:课程即知识与技能 教师代表:课程即教材(教科书) 学生代表:复杂的课表+讨厌的教材+恐惧的考试 课程是指有计划地安排每位儿童学习机会的过程,并使学生获得知识、参与活动、增加体验。 2、何为校本课程?特指选修Ⅱ。 学校根据自己的教育哲学,在有效实施国家课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 特点一:体现学校教育哲学 特点二:与国家课程优势互补 特点三:针对本校学生的发展需求 特点四:充分利用本校或当地的课程资源 特点五:多样化、可选择、有特色 特点六:需求评估—规划编制—现场实施 学习领域 科目 必修学分 共116学分,占总学分的61.4% 选修I学分 共55学分,占总学分的29.1% 选修II学分共18学分,占总学分的9.5% 语言与文学 语文 10 每个科目都在必修的基础上设置了若干个提高的选修模块,供学生根据自己的学习兴趣和未来发展需要选择。 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,开设若干选修模块,供学生选择。 外语 10 数学 数学 10 人文与社会 政治 8 历史 6 地理 6 科学 物理 6 化学 6 生物 6 技术 信息技术 4 通用技术 4 艺术 艺术或 音乐、美术 6 体育与健康 体育与健康 11 综合 实践活动 研究性学习 15 社区服务 与社会实践 2+6 普通高中课程方案 必修课程 选修课程Ⅰ 选修课程Ⅱ 学分数(144) 116 22 6 百分比 80.5% 15.3% 4.2% 课程功能 确保所有高中学生所达到的共同要求。 满足学生在共同基础上发展的差异性。 进一步满足学生个人生活的差异性,同时满足学校发展的差异性。 普通高中学生毕业学分最低要求 3、三级课程管理框架下学校一级的课程责任是什么? 《基础教育课程改革纲要(试行)》目标之六 改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性 学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。 学校一级课程管理的政策定位 国家/地方颁发的课程计划 学生获得的现实课程 有效教学 合理开发 4、新课程背景下校本课程开发的价值何在? 研究学生发展的多样化需求,合理开发适合本校特点的、可供学生选择的课程,促使学生个性的和谐发展。 创造教师参与课程开发的机会,改变教师的专业生活方式,提升教师的课程意识,促使教师的专业发展。 建立教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程决策的机制,充分利用当地的课程资源,促使学校特色的形成。 二、学校如何制定《校本课程规划方案》 学校课程规划:学校一级实施国家课程方案的总体规划,或者说是“国家课程校本化实施方案+ 校本课程规划” 校本课程规划:选修Ⅱ课程的整体规划 课程成就学生杭州市安吉路实验学校《学校课程规划》 一、学校的愿景与使命 二、九年一贯的课程方案 三、学科内容改进方案 四、有效教学纲要 五、发展性课程评价纲要 六、综合实践活动的实施 七、校本课程开发框架 八、学校课程发展委员会的运营 九、教师知识管理与专业发展 浙江省余杭高级中学2006学年学校课程规划总体方案 第一部分 总 纲 一、指导思想 二、基本目标 第二部分 学校课程实施规划整体方案 一、编制原则 二、学校课程实施规划整体方案 第三部分 综合实践活动课程实施 一、实施依据 二、实施内容 三、实施方式 四、学分认定 第四部分 选修Ⅱ的规划与实施 一、选修Ⅱ规划 二、实施指南 第五部分 选课及指导 一、实施依据 二、选课原则 三、选课流程 四、选课指导 第六部分 学分认定与登记 一、实施
您可能关注的文档
- 大学新生心理健康教育课件 快乐成长,健康生活.ppt
- 大学课件 基于院校特色的英语人才培养 --以外交学院为例.ppt
- 大学计算机基础课件 离散数学.ppt
- 大学课件 普适机器学习(Pervasive Machine Learning).ppt
- 大学课件 人民币升值对国计民生的影响.ppt
- 大学体育课件 健美操运动.ppt
- 大学课件 艺术职业道德与艺术法基础.ppt
- 大学语文课件 普通话语流音变 发音训练.ppt
- 大学体育课件 科学地认识跆拳道.ppt
- 大学综合课件 基于传统文化概念的“核心价值观”解读.ppt
- 环境监测物联网在农业生态环境监测中的应用与数据管理分析.docx
- 2025年能源资源行业能源政策对行业影响深度分析报告.docx
- 2025年虚拟现实标杆企业案例分析报告.docx
- 2025年生态采摘旅游园绿色旅游产品创新研发报告.docx
- 2025年生物修复技术发展:合成生物学在水环境治理中的应用创新报告.docx
- 元宇宙社交场景应用趋势预测:2025年虚拟空间布局分析报告.docx
- 文创盲盒行业市场产品创新与市场需求匹配研究.docx
- 2025年生态露营地旅游产品开发指南报告.docx
- 2025年生态采摘旅游园旅游与社区共建模式研究.docx
- 2025年生态采摘旅游园旅游与旅游产业竞争力提升报告.docx
文档评论(0)