《圆弧连接的画法》教学设计.docVIP

课题 圆弧连接的画法 课型 新授课 课时 1课时 教材 高教版《机械识图》项目二任务3第1课时 教学目标 知识与技能 了解圆弧连接的概念和类型 掌握圆弧连接的作图方法与步骤 过程与方法 通过三段式学习，提升学生学习能力、分析能力、协作能力及画图技巧。 情感态度与价值观 培养学生严谨细致的绘图习惯，提升学生成为一名现代技术专业人才的自信心。 教学重难点 重点 圆弧连接的画法 难点 直线与圆弧间圆弧连接的画法 关键点 确定连接圆弧的圆心和切点 教学方法 任务驱动法：以任务驱动为主线，将圆弧连接的三种类型以子任务的形式交由学生分组合作完成，做到“做中学，做中教”。 交互式学习法：在任务实施过程中，教师与学生之间、学生与学生之间形成交流互动的合作关系，教师引导学生通过观察、讨论和分析等方法，获取知识。 教学 环节 教 学 内 容 设计意图 课 前 预 习 1.利用班级QQ群，发布本课学习资源包（课前任务书、微课、动画），布置预习任务； 2.利用微信订阅号，查看《圆弧连接的画法》信息，丰富课前预习多样选择。 预习内容： （1）什么是圆弧连接？ （2）圆弧连接的类型？ （3）圆弧连接的作图步骤？ 通过预习，明确本课学习任务，让学生带着问题进入课堂，实现课堂角色转换，同时，提升学生自主学习能力。 课 堂 导 入 以问题的形式导入课堂，引导学生思考并说出在生活中自己所见到的圆弧连接，进而引出圆弧连接的概念及类型。 1.概念 用一圆弧光滑地连接相连相邻两已知线段，称为圆弧连接。 2.类型 （1）两直线间圆弧连接 （2）两圆弧间圆弧连接 （3）直线与圆弧间的圆弧连接 将抽象的理论知识与现实生活中具体的现象联系在一起,激发学生学习兴趣。 任 务 布 置 【】【】【】 任务一：两直线间的圆弧连接 任务要求：根据教师作图示范，完成任务书中任务二内容——两直线间的圆弧连接。 【教师】教师作图演示两直线间圆弧连接的画法，讲解该圆弧连接的画图步骤。 【学生】根据教师示范，小组讨论，完成任务书中两直线间圆弧连接的内容。 通过教师作图示范，直观地对两直线间圆弧连接的作图方法和步骤进行演示，让学生在模仿中完成任务。 任务二：两圆弧间的外切圆弧连接 任务要求：根据教师作图示范，完成任务书中任务三内容——两圆弧间的外切圆弧连接。 【教师】教师作图演示两圆弧间外切圆弧连接的画法，讲解该圆弧连接的画图步骤。 【学生】根据教师示范，完成任务书中两圆弧间外切圆弧连接的内容。 通过教师作图示范，直观地对两圆弧间外切圆弧连接的作图方法和步骤进行演示，让学生模仿中完成任务。 【教师】提问：对比两直线间圆弧连接与两圆弧间外切圆弧连接，寻找他们在作图方法与步骤上的相同点与不同点？ 【学生】通过观察已绘制的两种圆弧连接的图形，小组讨论、思考，寻找异同点。 相同点：画图步骤求圆心→找切点→画连接圆弧 不同点：辅助线的画法和切点的求法 通过对比，明确圆弧连接的画图步骤，以及直线与外切圆弧辅助线画法与切点求法的不同之处，解决本课重点。 任 务 实 施 合 作 探 究 任务三：直线与圆弧间圆弧连接的画法 任务要求：查看课本P29，小组讨论，并完成任务书中任务二内容直线与圆弧间圆弧连接的画法。 【学生】根据课本内容，讨论、绘制直线与圆弧间圆弧连接。 【教师】微课演示正确作图方法，学生改错。 发挥探究式学习的优势，学生根据前面两类圆弧连接的画法，通过小组合作探究直线与圆弧间圆弧连接的绘制方法，提升学生自主学习能力，实现知识的迁移，突破本课难点。 评 价 小 结 【学生】展示绘图作品，分享画图过程中遇到的问题；小组间进行互评、指错。 【教师】对课堂中记录的问题进行总结点评。 以顺口溜总结圆弧连接作图步骤： 圆弧连接三步走，找心定点做圆弧。 直线相接作平行，圆弧外切径相加。 通过作品展示评价，让学生发现自身的亮点与不足，避免在今后的学习中出现同样的问题。 课 后 作 业 1.拓展作业：自学课本P34页，绘制如下两圆弧间的内切圆弧连接。 2.自选作业：选择一件你最喜欢的兵器，绘制其圆弧连接，并将轮廓描深加粗。 图1 图2 图3 板 书 设 计 圆弧连接的画法 三、画图步骤 1）求圆心 2）找切点 3）画连接圆弧 二、类型 1）两直线间圆弧连接 2）两圆弧间圆弧连接 3）直线与圆弧