大学生评教的统计分析及其改革途径_省略_京一所高校学生评教分数的统计分析_吴培群【高教探索.pdfVIP

高教 探索 年第 期 Higher Education Exploration 2010 3 大学生评教的统计分析及其改革途径探讨* ———基于北京一所高校学生评教分数的统计分析 吴培群 陈小红 摘 要 本文对收集的北京一所高校 年以来全部任课教师的学生评教和督导专家评教及其相关数据 ： 2005 个案数 进行了各种探索性分析和数学建模 结论是 学生评教与学生的专业 年级以及课程的特点相 （ 899 ）， ， ： 、 关性显著 而与教师的年龄 性别 学历和职称等相关不明显 学生评教与督导专家评教的相关性较显著 但 ， 、 、 。 ， 不是学生评教的决定性因素 对学生评教分数起决定作用的是学生的学习收获及其满意度这些属于学生 就读 ， “ 经验 的因素 这是大学生 就读经验 评价模式在我国高校内部质量保障体系中的必要性和可行性的有力证 ” 。 “ ” 明。 关键词 大学生评教 就读经验 相关系数 数学模型 解释度 ： ； ； ； ； 大学生评价教师教学质量 本文简称 大学生 试用 对相应数据的不断科学分析并构筑和完善模 （ “ 、 评教”）， 是现在我国高校内部教学质量保障的机制 型的过程中逐步建立和发展起来特征的。[1][2][3] 本文就 之一 它在促进教学改革 提高教学质量方面发挥 是借鉴这些国家对学生间接评教数据的处理方法 ， 、 ， 积极作用的同时 其客观性 科学性也成为广大教 对我国高校学生评教工作中所积累的数据进行挖掘 ， 、 师质疑的焦点问题 怎样进一步改革大学生评教 和建模分析的结果 笔者期望以此开发一种利用教 。 ？ 。 笔者认为 对过去学生评教信息的总结分析尤其是 育管理实际工作资料来研究我国高等教育规律的实 ， 量化分析是确定新的学生评教途径方法的基础 通 证研究路线 也是将现代数据挖掘与统计分析的思 。 ， 过对各院校既往学生评教的相关信息的统计分析， 想方法应用于高校教学管理研究的一种尝试。 可望发现学生评教的关键问题和内在规律 针对这 ， 一 数据来源及分析途径 些问题并建立在这样的规律基础上的改革才是最科 、 学有效的 一 数据来源与数据结构 。