提高初中学生地理学习兴趣的方法研究.docVIP

提高初中学生地理学习兴趣的方法研究“提高初中学生地理学习兴趣的方法研究” 重庆巴川中学地理组 唐劲 2009年3月至2009年6月，我们对“提高初中学生地理学习兴趣的方法研究 　中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。地理教学过程中利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要，正如一位教育家说：“兴趣是最好的老师”。 3．课题研究的目的 （1）通过调查问卷，弄清本校初一、二年级学生地理学习兴趣不高的殊多原因，找准主要的一些因素，以便对症下药，寻求提高学生地理学习兴趣的方法或措施。 （2）收集与地理知识有关的谜语、故事、谚语、动画等地理教学素材，作为本组地理教学资源，并进行资源共享，方便今后教师的备课。 （3）积累与地理学科兴趣教学有关的教育经验和方法,争取在本组内推广，以便提高本组教师今后的教学能力和水平。 　（4）收集素材，撰写微型课题研究报告。 二、课题研究的对象 我校初2011级及2010级学生约250名学生。 三、课题研究的方法 （1）调查研究法：通过调查问卷，弄清本校初一、二年级学生地理学习兴趣不高的殊多原因，找准主要的一些因素，以便对症下药，寻求提高学生地理学习兴趣的方法或措施。 （2）文献资料研究法：收集提高“初中学生地理学习兴趣”方法的信息资料及与地理有关的谜语、故事、谚语、动画等资料。 （3）经验总结法：整理收集提高“初中学生地理学习兴趣”方法并汇总成经验论文，希望能在本组教师内部推广。 四、课题研究的步骤及实施 1、研究周期： 　2009年3月——2009年6月，4个月。 2、研究步骤: 1、第一阶段（准备阶段）：2009年3月上旬——2009年3月下旬 （1）撰写课题研究申报表、课题研究实施方案 （2）制作“初中学生地理学习兴趣”调查问卷（附下） 重庆市巴川中学“初中学生地理学习兴趣”问卷调查 你们好！为了帮助大家更好地学习地理，也为了提高我校地理教师的教学水平，特制定本问卷。请你认真填写下列各项，谢谢你的配合！ 重庆市巴川中学地理微型课题研究组 班级： 性别： 选择说明：选择你确认的选项，可补充的选择项可自已补充。2、3选一题作答。 1．你喜欢地理学科吗？（ ） A、很喜欢 B、较喜欢 C、不喜欢 2．你喜欢地理学科的原因是（ ） A、地理知识对生活有用 B、地理教师的教学影响 C、 3．你不喜欢地理学科的原因是（ ） 　A、地理知识无用 B、地理教师的教学影响 C、中考不考地理学科 4．你平时常看有关地理方面的书籍、电视节目或网络信息吗？（ ） A、经常 B、有时 C、从不 5．你关心身边和世界的地理环境吗？（ ） A、很关心 B、有时关心 C、与我无关 6、你觉得地理知识的学习与其他学科有关吗？（ ） A、有关 B、无关 2、第二阶段（实施阶段）：2009年4月上旬——2009年4月下旬 （1）开展学生调查问卷，对“初中学生地理学习兴趣”问卷调查表进行归类分析。结果如下： 　重庆市巴川中学校“初中学生地理学习兴趣”问卷调查统计表 1 　 A(很喜欢) B(较喜欢) C(不喜欢) 　 男 女 男 女 男 女 初一 19 8 54 39 9 15 初二 26 9 27 29 6 11 2 　 A(有用) B(教师影响) C(其他) 　 男 女 男 女 男 女 初一 51（50+1） 31（30+1） 1 5（4+1） 22（21+1） 12 初二 26（24+2） 23（21+2） 10（9+1） 4（3+1） 19 14（13+1） 3 　 A(无用) B(教师影响) C(中考不考) 　　 男 女 男 女 男 女 初一 0 4 7 9 0 2 初二 1 0 1 6 3 5 4 　 A(经常) B(有时) C(从不) 　 男 女 男 女 男 女 初一 8 5 67 45 7 12 初二 13 3 38 36 8 10 5 　 A(很关心) B(有时关心) C(与我无关) 　 男 女 男