丹阳市中小学（幼儿园）岗位设置管理相关文件精神与政策解读.PPTVIP

丹阳市云阳学校 朱锋 2013 年4月18日 丹阳市中小学（幼儿园）岗位设置管理相关文件精神与政策解读 一、首次岗位设置管理基本概念 二、岗位设置管理的适用范围 三、岗位设置管理的类别、等级 四、岗位任职条件 五、岗位总量与结构比例 六、岗位设置管理原则 七、岗位设置的相关政策规定 一、首次岗位设置管理基本概念 岗位设置管理包括岗位设置和岗位管理两个方面 岗位设置： 岗位管理： 按照本单位核定的编制数和规定的岗位结构（类别、等级）比例要求，设置岗位的总量和每类岗位不同等级的数量，制定各岗位任职条件，形成岗位结构体系（形象地说：排座次）。 根据设置的岗位，对照岗位任职条件，通过竞聘、考核，将本单位适用岗位设置管理的对象聘用到一定的岗位上，履行相应的岗位职责，并兑现相应的岗位工资（形象地说：坐位置）。 二、岗位设置管理的适用范围 全市中小学、幼儿园、中等专业学校、特殊教育学校、教育局下属业务部门、机构中的专业技术人员、管理人员（职员）和工勤技能人员。 我市教育系统岗位设置管理工作，涉及到全市98个单位，近8000名教职员工。 三、岗位设置管理的类别、等级 1.岗位类别：全国统一为三种类别 （1）专业技术岗位：指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力的工作岗位，分教师岗位和其他专业技术岗位。最基本的要求和明显的特征：具备专业技术职称。 （2）管理岗位：担负领导责任或管理任务的工作岗位，包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。 （3）工勤技能岗位：具有承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职能的工作岗位，分技术工岗位和普通工岗位。 三、岗位设置管理的类别、等级 2.岗位等级 （1）专业技术岗位等级（岗位名称、结构比例、晋升年限。） 其它专业技术岗位名称和岗位等级设置参照相关行业办法和标准执行。 目前小学、幼儿园最高等级为副高级五级岗位，待国家在小学、幼儿园增设正高级职务等级后，再按规定提高最高岗位等级。 岗位等级（13级） 中学教师岗位名称 小学幼儿园教师岗位名称 比例 晋升年限 正高级 岗位 三级 教授级中学高级教师 三级岗位 ? 3 ? 四级 教授级中学高级教师 四级岗位 ? 7 4↑ 副高级 岗位 五级 中学高级教师 一级岗位 小学中学高级教师 一级岗位 2 ? 六级 中学高级教师 二级岗位 小学中学高级教师 二级岗位 4 3↑ 七级 中学高级教师 三级岗位 小学中学高级教师 三级岗位 4 3↑ 中级 岗位 八级 中学一级教师 一级岗位 小学高级教师 一级岗位 3 ? 九级 中学一级教师 二级岗位 小学高级教师 二级岗位 4 2↑ 十级 中学一级教师 三级岗位 小学高级教师 三级岗位 3 2↑ 初级 岗位 十一级 中学二级教师 一级岗位 小学一级教师 一级岗位 5 ? 十二级 中学二级教师 一级岗位 小学一级教师 二级岗位 5 2↑ 十三级 中学二级教师岗位 （员级教师岗位） 小学三级教师岗位 （员级教师岗位） ? ? 三、岗位设置管理的类别、等级 （2）管理岗位等级：管理岗位设置5个职员等级，学校现行的处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次对应管理岗位的六至十级岗位。 （3）工勤技能岗位等级：技术工岗位分五个等级，现行的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。普通工岗位不分等级。 四、岗位任职条件 1.省行业指导文件规定：各类岗位的基本任职条件 （1）遵守宪法和法律； （2）具有良好的品行； （3）岗位所需的专业、能力或技能条件； （4）适应岗位要求的身体条件。 2.管理岗位的任职条件 （1）因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。 （2）各级管理岗位聘用条件按照人事管理权限制定。 四、岗位任职条件 3.专业技术岗位的任职条件 （1）受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。 （2）各等级教师岗位的基本年限要求 ①正高级教师三级岗位须受聘四级岗位4年以上; ②副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上,六级岗位须受聘七级岗位3年以上; ③中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上,九级岗位须受聘十级岗位2年以上; ④初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。 需要说明的是专业技术岗位：（1）晋升年限为基本要求（2）达到晋升年限能否晋升，要视单位是否有空缺岗位、是否符合岗位任职条件、是否竞争得上等因素最终综合确定。 四、岗位任职条件 4.工勤技能岗位的任职条件 ①一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评； ②三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工作满五年，并