云南省昭通市水富县2015-2016学年高一物理上学期周练4（无答案）.docVIP

云南省昭通市水富县2015-2016学年高一物理上学期周练4（无答案） 一、两类动力学问题 1.已知物体的受力情况求物体的运动情况 根据物体的受力情况求出物体受到的合外力，然后应用牛顿第二定律F=ma求出物体的加速度，再根据初始条件由运动学公式就可以求出物体的运动情况––物体的速度、位移或运动时间。 2.已知物体的运动情况求物体的受力情况 根据物体的运动情况，应用运动学公式求出物体的加速度，然后再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而求出某些未知力。 求解以上两类动力学问题的思路，可用如下所示的框图来表示： 在匀变速直线运动的公式中有五个物理量，其中有四个矢量v0、v1、a、s，一个标量t。在动力学公式中有三个物理量，其中有两个矢量F、a，一个标量m。运动学和动力学中公共的物理量是加速度a。在处理力和运动的两类基本问题时，不论由力确定运动还是由运动确定力，关键在于加速度a，a是联结运动学公式和牛顿第二定律的桥梁。 静止在水平地面上的物块，质量为10kg，现在用一个大小为30N的水平拉力使物块做匀加速直线运动，当物块位移为5m时速度大小为5m/s。(g取10m/s2)求：(1)物块加速度的大小?(2)物块与地面的动摩擦因数。 起重机用1.2×104N的拉力吊起地面上质量是1.0×103kg的物体，在上升过程中受到的平均阻力是1.0×103N，求物体上升1m时的速度？ 质量为2kg的物体，受到20N与水平方向成370斜向上的拉力的作用，由静止开始沿水平面做直线运动，物体与平面间的动摩擦因数为μ= 0.1，当物体运动2s后撤去拉力。求撤去拉力后，物体还能运动多远？（sin370= 0.6，g=10m/s2） 质量为m的物体放在倾角为α的斜面上，物体和斜面间的动摩擦系数为μ，如沿水平方向加一个力F，使物体沿斜面向上以加速度a做匀加速直线运动，如下图甲，则F多大？ 风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径。（如图） （1）当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上匀速运动。这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的动摩擦因数。 （2）保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间为多少？（sin37°＝0.6，cos37°=0.8） 如图所示，物体从斜坡上的A点由静止开始滑到斜坡底部B处，又沿水平地面滑行到C处停下，已知斜坡倾角为θ，A点高为h，物体与斜坡和地面间的动摩擦因数都是μ，物体由斜坡底部转到水平地面运动时速度大小不变，求B、C间的距离。 二、牛顿第二定律的瞬时问题 瞬时问题主要是讨论细绳（或细线）、轻弹簧（或橡皮条）这两种模型. 细绳模型的特点：细绳不可伸长，形变 小 ，故其张力可以 瞬变 ， 弹簧（或橡皮条）模型的特点： 形变比较 大 ，形变的恢复需要时间，故弹力 不能瞬变 . 如图天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同的小球。两小球均保持静止。当突然剪断细绳时，上面小球A与下面小球B的加速度为 （　　　） 　A．a1=g a2=g B．a1=2g a2=g C．a1=2g a2=0 D．a1=0 a2=g 如图所示，两块金属板质量之比为m1:m2=2:3，用轻弹簧连接放在水平木板M上静止不动。若突然撤去木板，在此瞬间m1的加速度为 ，m2的加速度为_______。 如图（a）所示，一质量为m的物体系于长度分别为l1、12的两根细绳上，l1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ,l2水平拉直，物体处于平衡状态，现将l2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度。 在光滑水平面上有一质量m＝1kg的小球，小球与水平轻弹簧和与水平方向夹角O为300的轻绳的一端相连，如图所示，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零，当剪断轻绳的瞬间，小球加速度的大小和方向如何？此时轻弹簧的弹力与水平面对球的弹力比值是多少？ 三、整体法和隔离法的应用（包括牛顿第二定律的同体性） 以几个物体组成的系统为对象，分析系统所受外力的方法叫做整体法，以某个物体为对象，分析该物体所受各力的方法叫做隔离法. 两个物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体B的作用力等于（　　） A.　　　B.　　　　　C.F D. 一人在井下站在吊台上，用如图所示的定滑轮装置拉绳把吊台和自己提升上来。图中跨过滑轮的两段绳都认为是竖直的且不计摩擦。吊台的质量m=15kg,人的质量为M=55kg,起动时吊台向上的加速度是a=0.2m/s2,求这时人对吊台的压力。(g=9.8m/s